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第五单元教学计划
第一步:单元内容总述
1.本组教材围绕“作者笔下的人”这一主题安排了两篇课文《人物描写一组》《刷子李》以及习作例文、习作等项教学内容。
2.阅读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。 3.教学建议:
(1)教学时,引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写,了解描写人物的方法。
(2)在习作教学中,指导学生尝试运用描写人物的基本方法,尝试具体地表现人物的特点。
(3)引导学生关注和阅读单元首页,形成对单元的整体认识。 第二步:单元教学要点和课时安排
内容 组
教学要点
2.正确、流利地朗读课文,体会人物的性格特点。
3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。 4.激发学生阅读名著的兴趣。
14.刷子李
1.学会生字新词。 2.有感情地朗读课文,了解一位普通手艺人高超的技艺。
3.学习刻画人物的方法。
习作例文
1.了解人物的性格特点。 2.结合批注了解课文描写人物的方法及其好处。
2 阅读感悟 交流深化 2 课前阅读 自读自悟 合作交流
课时
教学建议 合作探究
13.人物描写一1.自主学习字词。
3 自主阅读
3.总结描写人物的方法,学会运用多种方法表现人物形象。
习作:形形色色1. 通过多种途径收集人的人
物典型的事例和相关材料,了解人物的特点。 2.运用细节描写突出人物鲜明特点。
3.习作中说真话表真情。 4.独立构思完成自作,认真修改习作。
2 互相交流,打开思路。 阅读范文,掌握写法。 自评互评,学会修改。
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11. 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
12. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然. 13. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
14. 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.
15. 文章不长,但过程叙述得很清楚,物品的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅. 16. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
17. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
18. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
19. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
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