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小班音乐欣赏:梁祝化蝶片段 执教者:江静
活动目标:
1、熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上,能听音乐做游戏。 2、初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型。 活动准备:
音乐图谱、蝴蝶活动教具、音乐 活动过程: 一、导入活动
“春天来了,花儿开了,草儿绿了,小动物都出来做游戏了。今天,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听,是什么小动物在做游戏?” 二、完整欣赏
1、幼儿欣赏第一遍,教师提问:“你们听出是什么小动物在做游戏啊?”(幼儿自由回答) 2、教师讲述故事,幼儿在图谱的引导下第二次欣赏音乐 (1)“这首曲子讲的就是蝴蝶和小花做游戏的故事。”
春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花、兰花开了,黄花、紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话。花儿与蝴蝶把春天打扮的分外美丽。
(2)“请你再来听一听音乐里的故事,用你的小耳朵找一找哪里是花开的音乐,哪里是蝴蝶和小花做游戏的音乐?”(最前面是小花开花,后面是蝴蝶和小花做游戏)
(3)“你是怎么听出来的?”(前面的音乐停了一下,蝴蝶才开始和小花做游戏的) 3、幼儿欣赏第三遍,教师再次演示音乐图谱,引导幼儿分辨音乐的乐句。 (1)提问:“蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?” (2)“蝴蝶是一开始就马上找到花的吗?它是怎么找的?” 三、引导幼儿创编动作,并听音乐律动 (1)“请你学一学小蝴蝶飞舞的动作。”
(2)“蝴蝶找到小花停在上面的姿势是什么样的?它停在花上又会对小花说些什么呢?” (3)幼儿听音乐律动。
幼儿边听音乐边表演蝴蝶找花的情景,教师及时肯定幼儿优美的动作和造型。 四、活动结束
“你们真棒,让我们到外面的草地上和小花做做游戏吧!” 初中英语常用语法结构图示
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一、词法:
单数
普通名词 可数名词 复数,复数变化规则 名词 不规则名词复数形式
不可数名词及量的表示
专有名词: 人名、地名、国家名。大写,不加冠词
名词的格 ’s 多用于有生命的事物
of 多用于无生命的事物
人称代词:主格与宾格:人称代词的排序;
物主代词: 形容词性物主代词;名词性物主代词 反身代词:构成; Own 的用法
that, this, these, those的用法;
指示代词 such, so 的用法,the same as.的用法;
so+(助) 动词+主语与so+主语+(助)动词的区别。
代词 one, another, the other, others, other等词的用法;
one与it的区别; both,与all的区别; some, any的用法区别.
不定代词 every与each的用法
either, neither, none的用法
-body,-one-thing-where与some, any, every,no的组合;
any,many ,a few,few,much,a little,little等词的用法。
疑问代词:who, what, which, whose, whom
It的用法 表示天气、气候、季节、时间、阴暗、距离、状况等做主语;
作形式主语与形式宾语; 定冠词的用法: 特指
冠词:(a, an, the)不定冠词的用法:不特指
不用冠词的情况
作用:定语和表语及其位置. The+形容词=复数名词
用法
单音节词
形容词 构成 双音节词
多音节词
比较级与最高级 不规则词
as+原级+as ;not as(so)+原级+ as 比较级+比较级 The+比较级+范围
The+比较级,the +比较级 序数词+最高级
副词与形容词的用法区别及相互转换 级别方面用法与形容词相同
already, yet; ago, before, since; now, just now;
sometime. Some time, sometimes;频度副词; 副词 几个副词的用法 so that, so…that; too…to; too, either,
everyday, every day, every other day;
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