玩转花绳教案

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游戏名称：玩转花绳 年龄班：大班

近期孩子对花绳很感兴趣，可以玩出很多不同的花样，特别是女孩子很热衷于花

游戏

绳游戏。但是转来转去有时候绕不出去。于是我就想开展一个关于玩转花绳的游戏。班还的年龄特征去设计这个游戏活动。

预期

1.能耐心地学习翻绳、动作正确。



来源 男孩子也有男孩子的玩法，形式多样，可以单人玩、双人玩，甚至多人玩，符合我们

目标 2.选择同伴，友好合作翻绳。 材料

手感柔软、长度适中的绳子、两人一条

图 片

投放 绳圈、翻绳图示。 游戏玩法

幼儿可以单人玩、双人玩，或者多人轮流翻绳，一条花绳，一双手，编制出各种不同花样的物品。

 游戏推进一：

观察：小朋友们对翻绳充满了兴趣。但是他们在探索翻绳的过程中遇到了困难：林佳怡说：“许丁胜你坐过去一些，都把我给挤扁了。”又说：“小雨彤，你的手指头怎么老是软软的，钩不到绳子啊。”小雨彤着急地说：“我不会啊。„„哎呀！有点难”不一会儿，两人在绳子换手之间翻出一团乱绳，游戏终止

观察 分析

了。两人相视哈哈一笑，说：“再来一次！” 分析：幼儿天生喜欢游戏。将翻绳以游戏的方式开

展，幼儿易于接受，喜欢反复进行，促进了幼儿思维的发展，感受到了翻绳游戏的快乐！幼儿要想学好翻绳就必须找到乐意和自己合作、并在翻绳中和谐配合的游戏伙伴，幼儿的社会合作交往能力获得发展。但是，对于幼儿在游戏遇到的问题，教师要通过有效的提问点燃孩子思维的火花，激发幼儿继续探索的欲望；通过有效的调整为幼儿解为幼儿解疑提供可行的媒介。


在第一次活动的结束环节中，我有意识地通过讨论“翻绳中我遇到的难题”，引导幼

儿提出自己在翻绳过程中遇到的问题，并请全体幼儿共同

调整 推进 （附图）

来解决问题。

目标调整：1.能耐心地学习翻绳、动作正确。 2. 选择同伴，友好合作翻绳。

材料的调整：1.在地上张贴控制线，控制幼儿游戏的范围，

避免拥挤纠纷。

 游戏推进二：

观察：由于上一次活动把所有的绳圈整理后都是挂在同一个挂钩上的，所以这次在取绳圈时绳子之间互相缠绕。但是孩子们又急着玩翻绳，拉扯之间绳子缠得更紧，耽误了游戏时间而且场面又变得有些混乱„„晓玲没有找同伴一起玩翻绳。只见她自己一人手指勾线翻动，一会儿就翻出了“降落伞”的造型，她的翻绳本领吸引了同

“老师，你看观察 伴的目光。林佳怡和许伟佳请她当小老师。后来林佳怡跑过来对我说：

分析 我会翻降落伞了。”接着又笑着摇摇头说：“降落伞很难翻的，许伟佳还没有学会”。

我问：“许妍晞怎么会懂得自己一个人翻绳呢”。妍晞开心地说：“我妈妈教我的，她在网上找的。”

分析：这次的观察让我明白了，只有科学合理的摆放游戏材料才能使活动开展得更加平稳、有序。在游戏中幼儿之间不但是合作者，也是彼此的学习者。 目标调整：1.尝试看步骤图学会单人翻绳的造型。2.欣赏同伴的表现，学习多样化地翻绳。3.整齐地收纳绳圈。

调整 推进 （附图）

材料调整：1.增加绳圈的数量。2.投放单人翻绳造型的步骤图。

游戏玩法调整：1.根据意愿进行单人或合作翻绳。2.活动后，将绳圈的收纳位置移到操作区的盒子里，一条一个小盒

 游戏推进三：

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