6年级儿童图画作品

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在美术教学中，培养儿童的感受力，提高儿童发现美、表现美的能力。下面是小编整理的6年级儿童图画作品，供大家参考。

6年级儿童图画作品欣赏

6年级儿童图画作品1

6年级儿童图画作品2

6年级儿童图画作品3

6年级儿童图画作品4

6年级儿童图画作品5

图形变变变

教学目标：

1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。

教学重难点：

重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。

教学工具：多媒体。

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

教学目标：

1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。

教学重难点：

重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。

一、组织教学

1、准备制作用具，规范美术制作习惯。

2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求?对自己又有什么要求?

二、导入新课

1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。

游戏：快速的用一条线画出我的动作

1) 教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上。

2) 教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。

3) 谁也能来为大家来一个动作?(可让学生表演简单的“1”“2”等)

2、 看看我们一起请来谁?

3、 揭示课题

三、欣赏感知

1、 了解数字的历史。

1) 这些数字你认识吗?谁能读读?谁还能背背?真了不起!

2) 你对这些数字有什么想说的?想问的?

3) 为什么大家都这么读，都这么写?

4) 介绍数字的历史：

2、 你喜欢它们吗?最喜欢哪个数字，为什么?

数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，日常生活中，谁都离不开它们，相信吗?

有人不信，我们来说段相声对话，要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说数字，说了就算输。

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