四下三单元综合实践活动第二课吉祥大象

2023-04-14 20:09:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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肥城市小学综合实践活动课时备课

课题

吉祥大象

知识与能力：了解刻纸的种类，掌握刻纸技巧，提高动手能力。

过程与方法：经历探究、交流、实践的过程，用纸刻出一头大象。情感

教学

态度与价值观：通过学习刻纸方法，形成对中国刻纸艺术的喜爱之情，

目标体会刻纸的乐趣。

教学重点教学难点教学方法学法指导

经历探究、交流、实践的过程，用纸刻出一头大象。掌握刻刀的使用方法与技巧。激发兴趣引导、观察发现、示范演示小组合作探究深度思考自主探究教学流程

课前师生交流刻纸艺术。一、作品导入了解工具

1、教师出示刻纸大象，学生提出问题。生：

师：出示大象图形中加了一些花纹，再用剪刀剪，是不是有些困难呢？这时就需要借助另一种工具，什么工具呢？生：讨论（用刀子刻出来）

师：对，就是用这些工具制作而成的。这节课我们就一起来研究用刻刀

（板书课题：吉祥大象））教学怎样刻出吉祥大象。

二、初步操作探究技法

过程

（一）刻刀握法

教师实投下演示刻刀握法。（二）初步尝试（刻线段） 1．探究方法

试一试利用刻刀刻开这些直线、曲线的线段。巡视：了解学生利用刻刀刻纸情况。

师：预设可能出现的问题：刻刀使用方法不正确；刻出的线不光滑、有毛茬；刻得不到位，没能刻在线上等。

师：观察、分析：刻线条时遇到了什么困难？看这些作品刻得怎样？你是怎么刻的？

生：刻制者自己说一说是怎么刻的，大家帮助分析原因。如：刀尖朝后

刻纸、用刀尖的末端刻或用力太小等问题。如：刻时，用力要匀，一气呵成；刀尖入纸，从左起点开始刻直到终点结束。学生探究、交流：怎么刻，就能避免这些问题？看录像三、实践练习突破难点

学习了刻纸的技巧之后，我们就来实际练习一下，如何刻出一头大象。小组讨论生：讨论

师：巡视指导提问：刻线段时是从左向右刻，这个大象的具体图形，从哪儿开始刻起呢？生：展示

画轮廓画刻线固定刻裁摆作品

师：请大家尝试：利用分析的方法与技巧，再试着刻一刻。巡视：了解学生运用知识情况。

欣赏：看这些作品刻得怎样？按照什么顺序刻制的？四、展示评价拓展延伸

1．展示作品：老师准备了一些由刻纸表现的背景，大家可以把自己刻制的作品贴进相应的背景中。

2、对比观察：刚才我们刻的作品都是保留了原稿的轮廓线，刻去了轮廓线以外的部分，这样的刻纸我们称为阳刻。评价标准：

的线条是否光滑、无毛茬。 ②图案刻得是否完整。

3．拓展：欣赏稍复杂的刻纸作品。它们除了有漂亮的图纹还有非常好的寓意。

4.小结：有经验的人既能把线条刻画的细腻流畅，又能保证图案的清晰完整，要达到这一点还需大家继续努力。如果有兴趣，可以到老师这儿选一张图稿课下刻制，把它送给亲人、朋友或装饰我们的环境，相信大家一定会喜欢！下课五、板书设计

2、吉祥大象

画轮廓画刻线固定刻裁摆作品

教学反思