我的中国心

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二十八 歌词二首

我的中国心

黄霑

教学目标： 知识与技能：

1、品读歌词，评析歌词

2、通过歌曲的学唱，能过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。 过程与方法：

通过学唱这首歌，体会作者所表达的爱国心。 情感态度与价值观：

学生能有感情地演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

教学重点：能有感情地演唱。

教学难点：把握歌词朗读节奏和情感，抓关键句研究歌词内涵。 课时安排：一课时 教学手段：多媒体

教学过程： 一、导入

二、简介作者及背景 1、作者简介 2、写作背景

三、出示自学内容 1、积累词语。

梦萦 烙上 洋装 澎湃

2、这首歌词讲海外赤子虽然远离祖国，但是（ ）不变。 3、歌曲中反复吟唱的主题词是什么？如何理解？

4、这首歌以什么样的身份来吟唱？从哪些地方可以看出来？

5、“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”，句中“虽然”“依然”矛盾吗，怎么理解？ 6、“早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能否换成“盖”？为什么？ 7、“长江”“长城”“黄山”“黄河”代指什么？“重千斤”表现了什么？ 8、无论何时，无论何地。这两个红字强调了什么？

9、“澎湃着中华的声音”中的“澎湃”、“中华的声音”如何理解？ 10、歌词中直抒胸臆表达对祖国一片深情不可改变的句子有哪些？ 四、合作探究，集体展示

1、歌曲中反复吟唱的主题词是什么？如何理解？

明确：歌词中反复吟唱的是“中国心”，也就是海外游子心中永远装着祖国，永远念着祖国 2、这首歌以什么样的身份来吟唱？从哪些地方可以看出来？ 明确：海外游子

“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近”。 离开祖国已不知多少年，有的甚至从未踏上过祖国的河山。可是不管离开了多少年，哪怕从未见过，而梦里都是祖国山河的影子。“梦萦”“多年未亲近”，点明了游子的身份，包含着深深地思念和遗憾。

3、“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”，句中“虽然”“依然”矛盾吗，怎么理解？


明确：“虽然”、“依然”在结构上呼应，在内容上对比，通过内外对比，写出海外游子身在海外，心系祖国的情怀。

4、“早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能否换成“盖”？为什么？ 明确：不能。“烙”准确而形象地表达了海外赤子跟祖国永远无法分离的骨肉关系，而“盖”字程度远不及“烙”。

5、“长江”“长城”“黄山”“黄河”代指什么？“重千斤”表现了什么？

明确：“长江”“长城”“黄山”“黄河”，都是能够代表祖国的“河山”，借代指祖国。“重千斤”把不可以斤两计算的对祖国的感情用斤两来表现了出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。

6、无论何时，无论何地。这两个红字强调了什么？

明确：从时间和空间两个方面，充分强调祖国在人们心中无法取代的地位。 7、“澎湃着中华的声音”中的“澎湃”、“中华的声音”如何理解？

明确：“澎湃”突出声音之响，“中华的声音”突出这是来自心中的声音，这是融在血液中的声音，是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。

8、歌词中直抒胸臆表达对祖国一片深情不可改变的句子有哪些？ 明确：“可是不管怎样，也改变不了我的中国心” “无论何时，无论何地，心中一样亲。”

“就算身在他乡，也改变不了我的中国心” 五、归纳课文内容 六、当堂检测 七、学唱这首歌 八、布置作业

《基础训练》第五题； 课下学唱这首歌。

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