学生教我跳绳操

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学生教我跳绳操



老师教学生，那是天经地义的；可在我们学校，学生也常常可以教老师。这，是怎么回事呢？

我们学校有“最美体育女老师”，其实还有“男神”级别的“最帅体育男老师”。一群年轻的帅哥美女体育老师，为了让更多的孩子爱上体育，喜欢上锻炼，可谓是锐意创新，活力无限。这不，就连传统的广播体操也不放过。做广播体操当然是极好的，好处很多。但日复一日单调地重复，孩子们难免失去兴趣，动作也难以到位。2014年，洗脑神曲《小苹果》风靡大江南北，广场舞《小苹果》也随之红红火火，体育组的老师们做了一个决定：课间操时教孩子们跳《小苹果》！每当音乐响起，全校孩子一起跳《小苹果》，个个兴致勃勃，神采飞扬，场面那叫一个壮观！我不得不感叹：孩子们的运动细胞实在太发达，学习能力实在太强了！

《小苹果》之后，体育组的老师们又有了新举动——教孩子们跳自编的绳操。那天，刘老师派了跳绳队的两位同学来教，许多孩子很快就学会了。看着翻飞的跳绳和多变的动作，我简直眼花缭乱，心中暗想：这也太难了吧？我这老胳膊老腿肯定是学不会的。

大课间、体锻课，孩子们都跳得不亦乐乎，我心中只有羡慕的份儿。其实，在我们学校里，老师经常和孩子一起锻炼的。孩子们跳着花样繁多的绳操，我却只能在一旁跳着最容易的单摇，心中萌生了学跳绳操的念头。

忐忑不安的我把想法一说，孩子们都争着说：“老师，我来教您！”“老师，我来教您！”„„孩子们的热情，让我吃下了一颗定心丸。“可是，老师年纪大了，反应迟钝，会学得很慢哦！”我还是有些担心自己。“老师，没事的，我们会教您！”学生的安慰，让我心里暖洋洋的。

雪儿、文扬、永祥„„小老师们粉墨登场，开始了他们的教学。“左右、左右„„”就是最简单的甩绳动作，怎么看起来学生那么轻松，我做起来就那么费劲呢？“老师，甩绳的同时要做屈膝的动作哦！”雪儿耐心地纠正。天哪，原来问题在此，怪不得我感觉自己哪里和他们不一样呢？

开始教学第二节“开合跳”了。活泼直率的文扬说：“老师，看，就是这样跳的！”他说完就做起了示范。不就是双脚一会儿并拢，一会儿分开跳吗？我看不难，谁知，不是跳过去的时候忘了双脚分开，就是双脚分开却踩到了跳绳，练得我热汗直流，才找到了一点点感觉。

接下来，什么“弓步跳、踮脚跳”，真正让我“手忙脚乱”了，小老师们也有点束手无策了。无奈之下，他们搬来了救兵——在班级队伍前领跳的宪均同学。好个宪均！示范到位，解说清楚，而且，还会用“赏识教育”哦，只要我有一个动作或一个节拍做对了，他就会马上鼓励说：“老师，对了！就是这样！”听着学生的表扬，我的心里甜滋滋的，信心也不由得增添了几分。

一天、两天、三天„„学跳绳操的时间在不知不觉中过去。有时候，我一天学一节，有时候，我几天学一节，但我的学生们都很耐心，一直坚持着教我。终于，学到最后一节了——在我眼里，这是“魔鬼般”的一节：单脚起跳，另一只脚要以脚尖点地两次，手上还同时要摇动跳绳，这怎么可能呢？学生们都知道我怕学这一节，就连中队长旋旋也来助阵了。讲解、示范、练习„„学生们依旧教得那样认真，在劲爆的音乐声中，为我数着节拍：“„„二二三四、五六七八！”我正努力地跳着，旋旋高兴地提醒：“老师，你学会了！”要求严格的宪均也说：“是的，老师，你学会了。”

霎时间，我觉得自己被幸福包围着„„学生教会了我跳绳操！这些“小老师”们，可真不简单呀！我感谢我的“小老师”们，更佩服我的“小老师”们。谁说只有老师可以教学生？学生一样可以教老师呀！


老是监督学生，不如和学生一起锻炼。学会了跳绳操，每到大课间，我也会带上一根跳绳到操场，当动感的音乐响起，便自信地摇起手中的跳绳，和孩子们一起陶醉在绳操多变的节奏里，一起陶醉在运动的快乐里„„

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