乡村教师教学随笔

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《乡村教师教学随笔》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

乡村教师教学随笔

作者：万晓玲 王玉文 孟令才 来源：《新课程·上旬》2013年第04期

摘 要：在当前的教学工作中，课后反思、教研活动、课堂教学探索、教学风格和教学管理是教师工作的主要内容，结合乡村教学的实际，用随笔的方式进行了有益的总结和升华。 关键词：课后反思；教研活动；课堂教学探索；教学风格；教学管理 一、课后记

课后记、写心得，上课状况做审阅。提高教学促成长，增长技艺不能略。看教师，轻课记，久而久之课无别。重后记，寻短缺，及时矫正艺飞跃。一而十，十而百，教学积淀技能绝。做学问，谈敬业，劝君悟教后记写。

注：教师会上强调写课后记的意义，并要求教师写，提高教学技能。 二、教研活动反思

备课将预设，互动则生成。预设多变动，生成难预测。教师应有智，机智化生成。预设跃生成，重在会点播。锤炼功夫到，生成得突破。引领做到位，不怕变动多。 注：是对活动后的思考，阐述知识生成的方式方法见解。 三、未来课堂

传递知识比例小，创设活动多思考。精力时间悟创新，教学过程效果找。教师角色生变化，管理传递化引导。理念实践都做到，我为名师叫声好。 注：对未来课堂教学教师角色的转变的一种思考。 四、坚守教学个性

课改思潮，层出不穷，一线教师，无所适从。盲目跟风，迷失个性，教无定法，重在生成。坚守个性，阅读取经，适合自己，为我所用。完善自我，自如从容，激发情趣，贴近成功。教学规律，认识清醒，不断学习，提高技能。个性思想，成才途径，把握完善，实践前行。我为人师，不必跟风，找到位置，探索耘耕。最好教法，适合学生，最好教育，适合本公。

注：对当今教育现象的思考。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/88d99ec0f02d2af90242a8956bec0975f465a4a7.html