写字教学随笔

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写字教学随笔

作者：李芹

来源：《课外语文·下》2017年第02期

【摘要】2011年2月初，《义务教育教育语文课程标准（2011年版）》正式颁布。《新课标》对写字的质量要求提高了，学校对写字这块也重视起来了，终于开设了专门的写字课。有了这堂课，每周我至少可以在课堂上指导孩子们认认真真来一次写字训练。 【关键词】写字教学；教学随笔 【中图分类号】G622 【文献标识码】A

都说“字如其人”，作为语文老师，一直以来，我也特别重视孩子的书写，每学期的开学都信誓旦旦地说这学期一定要匀出至少一节语文课出来狠抓学生的字，可繁重的教学任务总让我这想法得不到实施，于是，写字教学一次又一次成了被遗忘的角落，成了可有可无的多余。再加上我又是位做事特别认真的班主任，每天，除了忙碌于语文的教学工作中，忙碌于课堂作业的批改中，更要忙碌于班主任的各项琐碎工作中，根本无法顾及他们的作业字迹。渐渐地，孩子们摸清了我的脾气，课堂作业写得端端正正，但是家庭作业却极其潦草。家长少不了经常打电话向我告状，不外乎是自己的孩子不认真完成课外作业，书写潦草等等。而每次因为赶进度的原因，我都是“心有余而力不足”，没有花过多的时间去抓他们家庭作业的字迹，现在想来真的很惭愧，觉得很对不起孩子们。

2011年2月初，《义务教育教育语文课程标准（2011年版）》正式颁布。《新课标》对写字的质量要求提高了，学校对写字这块也重视起来了，终于开设了专门的写字课。有了这堂课，每周我至少可以在课堂上指导孩子们认认真真来一次写字训练。于是，我一点都不敢怠慢，每堂写字课之前，我都做了充分的准备。几堂课下来之后，效果还算明显，在我的严格要求下，孩子们的写字姿势规范了很多，字写得漂亮的虽然不多，但看得出大家都是一笔一画写出来的。看到孩子们的进步，我的成就感自然不言而喻。

一次写字课上，我讲完后孩子们开始练习了，我没有像以前那样在教室巡视，做单独的辅导，而是坐在讲台前仔细看每个孩子书写。孩子们还是挺听话，“三个一”的要求都做得很好。看着看着，我突然冒出一个想法：孩子们写得这么认真，我就不下去走动，免得打扰他们，我也写吧。于是，我悄悄地问第一排孩子借了一支笔，坐在讲台前也开始认认真真地写了起来。也许是我的榜样作用，接下来的时间，教室里安安静静的，每个孩子都在认真地写着。大约二十分钟过后，我写完一版了。抬头一看，有几个孩子都已经写完了，好几个还是平时字写得很漂亮的。我灵机一动，拿着我刚写的“作业”走到一个孩子面前，再拿起他的作业仔细打量了一番，然后把两本作业放在了一块，轻轻地问周围的孩子：“来，当次评委，看看这两本作业哪本的字漂亮些？”一听说要他们当评委，孩子们都来神了，目光反反复复在两本作业之间移动


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着，心怕评错了。半晌，一个孩子率先开口了，指着我的“作业”小声地说：“我觉得这本写得漂亮些。”

“嗯，我也觉得这本写得漂亮些。”一个孩子紧接着附和道。

“我觉得两本都写得漂亮，不过这本的字笔画流畅一些。”一个女孩子说。

“哎呀，总算有结果了，你们刚才在评的时候我都紧张得要命，知道为什么吗？因为这本是我写的！”我微笑着拍拍自己的胸口对孩子们说道。

“啊，李老师写的字？让我也看看！让我也看看！”坐在旁边的孩子都伸长了脖子来看我写的字，嘴里不住地赞叹：“哇，写得真漂亮！”

之后，我又把我的“作业”跟好几个孩子的PK了一下，结果都是我赢了。

见大家都写完了之后，我故意激大家说：“同学们，刚才李老师把我写的字跟好几个班上写得好的同学的字放在一块比较了一下，小评委们看了半天才得出结论，说我的字好一点点。真悬啊！我天天提醒你们要好好练字，没想到这些同学的进步这么大，差点把李老师PK下去了。不行，看来我也得练字了，要不下次再跟谁比赛的话说不定我就输了，那我这脸往哪放啊！”

“我们也练，就要超过李老师！” “那我就天天练，争取不让你们超过。”

“我们也天天练，我每天写完家庭作业就练字，不信比不过你！”孩子们的热情越来越高。 ……

“心动不如行动，咱们今天就开始比好吗？李老师不要求你们一下就写得跟字帖上的一样漂亮，但每个人都要做到一次比一次漂亮，包括李老师，能做到吗？” “能！”

孩子们坚定的回答让我开心不已。那节课以后，孩子们的写字积极性特别的高，每星期的写字课我都做到了端端正正坐在讲台前跟孩子们一起练字。一段时间下来，孩子们的坐姿漂亮了，态度端正了，他们不再着急完成作业了。在教室里常常见到的情景是：写完一个字，看看有进步没有，没有，下一个字再努力。功夫不负有心人，一个学期下来，孩子们的字有了明显的进步。真为自己那节课的灵感感到高兴，真为孩子们的进步感到骄傲。在今后的写字教学中，我将坚持从细微处入手，不断总结和思考，使写字教学更加有效，让一手好字伴随孩子一生。


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参考文献

[1]中华人民共和国教育部.义务教育教育语文课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

[2]熊开明.小学语文新课程教学法[M].北京：首都师范大学出版社，2012. （编辑：龙贤东）

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