叶圣陶先生二三事 教案

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叶圣陶先生二三事 第一课时

教学目标:1、理解文章,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。 2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 教学重点:1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点. 2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。 教学难点：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 教学方法：阅读 讲授 讨论 课时安排：2课时 教学用具：多媒体 一：导入

大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗？

它出自我们的教育家叶圣陶先生之手.字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己.今天,让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生. 二：新课教学

预习课文，思考问题： 1。了解叶圣陶及作品。

2.理解并掌握生字新词,为赏析全文扫清文字障碍. 3。略读课文，了解其主要内容，理清全文结构。 作者简介

张中行（1909—2006)，原名张璇，学名张璿，河北省香河县人，著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究.曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。代表作有随笔集《负暄琐话》等. 人物链接

叶圣陶(1894—1988),本名叶绍钧,字圣陶，江苏苏州人,著名作家、编辑家、教育家。 代表作长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。“九一八”事变后，积极参加抗日活动,发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说.叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者. 写作背景

作者与叶圣陶先生,都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章.作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。 1：初读课文,圈画文中生字词：

草率（ ) 生疏( ） 商酌 ( ） 恳切 （ ) 譬如（ ) 朦胧 ( ) 累赘（ ) 拖沓（ ） 妥帖 （ ） 诲人不倦 ( ） 不耻下问 （ ） 鞠躬尽瘁 ( ) 颠沛流离 （ ） 2：根据下面意思，写出相关的词语.

（1)轻率,不慎重，做事不认真，敷衍了事。( ）

(2）乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 （ ) （3)商量斟酌。（ ）

（4)不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力,贡献出全部精神和力量,一直到死为止。


( ）

(5）由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪. ( ）

（6)形容做事拖拉，不爽利,不简洁。（ ） 3:略读课文 整体感知

1）.读完用一句话概述课文内容。 2）. 请理清文章的思路。 第一部分（第1段）：叶老去世自己内心的悲哀。 第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（第3-5段）：详写叶圣陶先生待人宽的一面。 第四部分（第6-8段）：详写叶圣陶先生律己严的一面。 第五部分（第9段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考. 4：深层探究 合作交流

1）.作者写这篇文章的缘由是什么? 2）。作者在第一段说“心里立即罩上双层的悲哀”。这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，请找出来并品析。

“双层的悲哀”的含义：大处说，中国的文学界和教育界，失去了一位坚守语文主张的著名语文学家；小处说,“我”失去了一位相交多年、感情深厚的老师及朋友。表达了张中行对叶老的尊敬与爱戴。

作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜,辞旧迎新的鞭炮声传来不幸的消息。乐景反衬哀情,倍增其哀。

3）.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来体现？ 待人宽和律己严两方面品德。 待人宽：（第3段）修改文章; （第4段）恭送客人; （第5段）真诚复信; 律己严:

（第6段）写话重风格； (第7段）文风重简洁; (第8段）写作求完美。 4）作者用了一个什么词来形容叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲是什么？（用书上的原话回答）

“写话"，特别重视“简洁”。平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口，听,悦耳，说像话还不够,就是话. 5。）本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事,作者却给予极高的评价，找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情,谈谈你的看法。 （1)“我常常跟别人说：‘叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表.’”这句话是对叶老过人品行的高度赞扬。在作者眼中，叶圣陶先生是待人厚的,作者举了几个例子来说明叶圣陶先生的这一品质。例如，吕叔湘先生说，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育,此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。还有就是叶先生对普通话生疏，但也不耻下问,让“我"给他修润.有人到他家去探望他，告别时，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。这都体现了他的待人厚。 (2）“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修


身和‘己欲立而立人,己欲达而达人’。”这句话在文中是承上启下的过渡句，承接了上文叶老为人宽厚的一面，引出下文叶老严于律己的另一方面，使文章语意连贯，衔接自然。 (3)“凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张,以及提出这种主张的深重的苦心.”叶老虽然不在了，但他对写话风格的严格，对文风简洁的要求,对写作的监督执行，以及对这种主张贯彻坚持的苦心，一直是我们学习和效仿的榜样。 三、拓展延伸

在本文中作者引用了大量的名人名言，积累下来，并说说它们的意思，小组中进行交流。 1。躬行君子,则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。

2。学而不厌,诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？

3。己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住;自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。 四、课堂小结

修改文章 待人宽 恭送客人 真诚复信

叶圣陶先生二三事 作文做人 力求完美 以身作则 写话重风格 鞠躬尽瘁 律己严 文风重简洁 写作求完美

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