中班节气知多少教案反思

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中班节气知多少教案反思

教学目标:

1.借助《二十四节气歌》，了解二十四个节气名称和由来. 2.通过了解二十四节气,感知中华传统文化的博大精深. 3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 教学过程： 【导入】

1.观看视频:节气-时间里的中国智慧2016年11月30日，中国二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和传承。 【提问思考】那么二十四节气有哪些?它的由来又是什么呢? 【教师讲解】中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制定出来的. 二十四节气如下:

立春雨水惊蛰春分清明谷雨 (春季)

立夏小满芒种夏至小暑大暑 (夏季)

立秋处暑白露秋分寒露霜降(秋季)


立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)

人们为了便于记诵节气名称，编了一首『二十四节气歌』春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 【教师讲解】节气，是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时间流转，二十四节气的时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。

【提问】立春、立夏、立秋、立冬，合称四立，立是何意呢? 【总结】立者，始也。它们是各自季节中的第一个节气。 【提问】祖先们还从天文的角度划分了：春分、夏至、秋分、冬至。分是平分了什么?至又是何意?

【总结】分是平分了昼夜，至是到达了极致。春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门，两个简单的汉字，写出了四季最诗意的分界点。

【教师讲解】二十四节气是季节的流转，它告知我们气温的变化，它预兆着夏雨冬雪，它分享着物候乐事。(教案出自：快思老.师.教案网)在流年往复的千百年里，我们过着比四季更精致的二十四节气，才比任何人都明白时间的意义。因为有了二十四节气，让我们无比感恩作为一个中国人，生活不仅仅是四季轮转，更是二十四个感知自然细微的时刻，这让我们相信：生活远比你想象的美好。作为传统时间制度与观念，节气历法代表着一种文化归属，在现代社会仍具有重要文化认同价值。我们应以申遗成功为契机，利用节气文化，开展多样活动，在全社会大力普及二十四


节气知识与价值，让人们对节气文化的内涵有更充分的认识与了解，实现其在社区、家庭、学校的落地生根，成为一种不断再生的文化资产。二十四节气延续了中华民族千百年来所特有的生命成长的精神命脉，顺应自然赋予的顺序，我们要理解中国人的天人观、天地观，进而去感受、去敬畏、去思考，感悟古人的智慧，寻文化之根。

【小结】申遗成功不是结束，而是开始!

【引入正课】今天这节课我们就来学习《二分二至日》。 活动反思：

这是一个关于冬天的童话，选取与我们日常生活中的各种自然现象，用动物童话故事的形式来讲述，娓娓道来，富有童趣。画面色彩丰富、生动写实，将小朋友带到大自然中，探究冬的秘密：雪花飘舞、哈气的形成、冰花的出现，感受季节和物的变化。 在活动中，我首先让幼儿来说说冬天的景象特点。再由提问引出冬天到了，你觉得小鸟、小树、小猫、小狗会怎么样，会说些什么？通过出示插入式图片的帮助幼儿，更能够使幼儿了解他们各自发出的声音和冷 的特点。幼儿很喜欢模仿三种不同的喊冷的声音。到了表演环节，幼儿纷纷展现出浓厚的兴趣，上来表演的幼儿人手一个头饰，学诗歌中的角色。表演环节过于拖沓，改进后应该幼儿人手一个胸饰，既缩短幼儿等待时间，又能在最佳时间内让幼儿体验表演的乐趣。

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