观《超级育儿师》有感

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观《超级育儿师》有感



通过观察《超级育儿师》，我们可以看出每个家庭都有着不同家庭结构及背景，有着很多不同的生活细节，但多少也有一些相似之处。其中，兰海在不同的家庭都可用一句话来概括：“养育孩子是父母第二次成长的机会，虽然有时候是被迫的”。

一、幼儿不规范行为的背后

;;;处在幼儿这个时期还没有明确的是非观，无法明辨什么是对，什么是错。他们在很大程度上通过模仿行为语言来了解如何在这个世界上生活。就像超级育儿师中有的情节：孩子对待老人的态度取决于父母对待老人的态度。或许，这是个不经意的行为，但孩子早已学的熟练，甚至比你更恶劣，这是他们模仿下的产物，起源于父母的行为。在这个时期，模仿是学习的主要形式之一。在接触的过程中，幼儿以模仿的方式对其进行再创作，在这个过程中，儿童获得有效经验，并学会如何言行处事。所以，在这个时期，父母作为榜样，要做到言传身教，做个好的示范。班杜拉说过，大部分的社会学习是发生在日常生活中对他人行为偶然或有意的观察基础上，可见父母做一个好的示范的重要性。

;;其次，我们知道中国有一种传统文化—中庸之道，做任何事都有一个度，如果走向极端，那么事情可能也会以一种失败的形态呈现。就像中国父母常会做得两件事情：将孩子丢给爷爷奶奶带，跟孩子缺乏沟通，甚至关系冷漠；或是溺爱孩子，缺乏独立。后果通常是个性太强，独立性太好，以至于过早放弃童年，难以适应群体。或是太过于依赖父母，难以自立，做事被动。无论哪一种，都是家长教育态度的问题，或是教育技巧的问题。如少儿老母的那个家庭中，就是一个典型的例子，过度溺爱孩子,宜诫翻奖,应呵反笑，至有识知,再教诲就难了。再有就是寄居在姑姑、姑父家的那一个家庭，姑姑对其更多的是要求，期望而非交流，姑父更是冷漠，排斥的一种态度。所以，女孩呈现一种少年老成，小心翼翼的状态，放弃了童年的任性。

二、家长的进步因素

;; 明确孩子想要的是什么——沟通交流与合作

老一辈经常说，现在21世纪的孩子是多么的幸福，但研究往往并不如此。在21世纪生活品质极大提高的同时，压力也伴随而来。父母的过高期望，忙碌，缺乏陪伴也成为孩子不幸福的重要因素。家长常常不能接纳孩子的感受，将自己的期望强压在孩子的身上，殊不知，顺应自然的生长才是孩子内心的真正渴望。除此之外，我们生活中的小细节也有可能时时在忽略，兰海曾几次给过孩子与父母共同的一个信息交流用品，虽然形式不同，但都是父母与孩子交流沟通的小用品，让家长更好地了解孩子的内心，更好地满足幼儿真正的需求。在了解幼儿的基础上，学会与孩子合作，共同游戏，共同学习，共同进步。

三、让孩子在陪伴中成长独立——戒爱，创造爱

; 有一种错过需要一生来弥补，那就是对孩子成长的陪伴。父母往往不知道自己错过的是什么。我们首先应该做到的就是对孩子的陪伴，无论你拥有多少教育技巧，教育观念。陪伴才是最重要的。

;;少有父母不爱自己的孩子，但这远远不够；爱，更需要方法和技巧。过度的爱就会成为使孩子毁掉一生的罪魁祸首。溺爱不可取，不仅在心里知道，要坚持做下来，《颜氏家训》中


有一句话：“当及婴稚识人颜色，知人喜怒，便加教诲，便为则为，使止则止，比及数岁，可省笞罚”。在孩子适当的年龄就去正确的教诲，陪伴孩子一步一步走向独立，才是做父母最大的成功。所以，“戒爱”才是部分父母应该正确选择的道路。

;; 当然“戒爱”并不意味着一味地呵斥与拒绝，我们应该学习一些正确的教育理念和技巧。比如如何正确的延迟幼儿的满足，什么情况下才选择延迟满足。或者采取一些家庭共同参与的游戏或规则来吸引制约幼儿。

四、给孩子自由的空间时间——玩

;;在确保孩子安全的情况下，我们应该给孩子设立独立时间。儿童最大的任务就是“玩”，在玩中探索时空，懂得规则学会沟通。这个时间内，家长应尽可能少的去干扰他们，即使他们只是在发呆。

; 总之，学习，只有起点，没有终点。孩子如此，成人亦如此。成人的转变才是幼儿转变的关键。父母前进一小步，孩子才能成长一大步。

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