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将字旁和提手旁教学设计
教学过程 课前谈话：
同学们，我们学过好多笔画，下面来复习一下，老师说笔画，你们接着说书写要求好吗？
我说横——橫要平，我说竖——竖要直；我说撇——撇有锋；我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆。
同学们能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！下面我们一起来复习《写字歌》（复习写字姿势）
学写字，重姿势，眼离书，约一尺，胸与桌，离—拳，离笔端，约一寸 臂肩脚，要摆平，用左手，轻按本，学用品，放有序，记得牢，学巩固 好习惯，早养成，终身益，受无穷
真棒！希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。好！上课！ 复习八种基本笔画的口诀
小小一点要点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到，笔画健美字才好。 复习三度、结构十五法 三度：角度、力度、速度
结构十五法：主笔突出、疏密匀称、字无双捺、笔画对称、向上看齐、比较两边、上紧下松、品头论足、笔画串门、上盖下出、外伸里缩、半包半露、借笔定位、首笔定位、按形定位
一、 揭示课题，导入新课
师：著名的数学家陈景润爷爷曾经说过：“万丈高楼平地起，打好基础最要紧。”写字也是一样，要从点滴做起，从偏旁练起，这节课，我们就来学习《左偏旁》，有信心把他们写好吗？（出示课件） 二、自主合作、学习“将字旁”
1．教师示范书写。下笔时先写竖（垂露竖），再写点和提，写点、提时要注意顿笔和收笔，中间要间断。
2. 同学们通过讨论，分析一下在写在写“将字旁”时应注意些什么？（学生以前后桌四人为小组讨论。）
3．同学们把“将字旁”照着老师写的各临几遍，通过一看、二写、三对照的书写程序抓住笔画特征，体现‘用笔三度’。” 学生体验书写。
4．请同学们从用笔的力度、速度、角度来谈谈自己写的偏旁的问题。学生互相交流。
生：“将字旁”写横时要平稳，整个笔画呈左低右的形态。横不能写的太直。 生：写竖要垂直，竖不垂直，则字不正。
生：这是垂露竖，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
生：写“提”时，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。 将“将字旁”各写5遍。
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5.师：出示将字旁口诀
书写笔顺要注意，点提写完竖落笔。右点与竖有距离，提尖相接竖画里。 6．学习“将字旁”的应用
请同学们举出有“将字旁”字。 生：举出“壮、“状”、 “妆”、等字。（老师写在黑板上。） （1）同学们发言真积极，请看“壮、“状”、 “妆”、 这几个字，同学们把这3个字按其结构特点进行说明。”
（2）生：“壮、“状”、 “妆”、 这几个字是一类，都是左右结构，左长右短、左窄右宽。
师：我来提示：“壮、“状”、 “妆”这几个字由于左长右短，字形怎么样了呢？”
生：“将字旁要写得窄写，右半部分要写的宽一点。” 师：“这样写就会达到比例大小适宜。（渗透“结构四适法”。）同学们依据这祥的观察去书写这三个字，每字写三遍。” 学生体验书写。 （3）同学们写得真好。同桌之间互评，各自谈谈自己写的字有哪些优缺点。” （4）再将这几个字每字写3遍，与上面的内容隔一行，这样能分清你的写字遍数，看出有没有进步。 三、学习“提手旁”
1．教师示范书写。在写“提手旁”要注意什么？
下面老师在黑板上写一写，请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。 生：第一笔写短横。 约在横部靠近左三分之一处写竖钩。
生：写“竖钩”时，下笔写竖，到起钩处，稍停向左钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。
生：写“提”时，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画由左下至右上，穿过竖少许。
2. 师：出示提手旁口诀 先写短横后竖钩，短横三分竖靠右。斜提出尖两头露，要从竖钩中间走。 3.你们也按要求写一写。把“提手旁”写5遍。提醒学生要注意两姿：头正身直脚着地、一尺一寸要牢记。
4.．偏旁书写展评。大家看这个提手旁，斜提出尖做到了吗？竖画写直了吗？（评价定位）这个转折（竖画）是不是比前面一个写得好（直）？
5．提手旁写好了，我们写带有提手旁的字就不难了。下面我们来看看这几个带有提手旁的字。出示：扣、打、扯。
我们先来看上面三个字 “扣” “打” “扯”，这三个字有哪些特点？ 生：左高右低，左窄右宽。
6．下面看老师来写一写这三个字，老师在写的时候请同学们伸出手来跟老师一起书空，一边写一边跟老师说。（师范写扣、打、扯）
扣：先写短横，斜提出尖，提下笔较重，出尖收笔，右半部分“口”写横折要斜一点。（注意折画的弧度）
7．下面请同学们试着写一写。注意写字姿势。 四、巩固练习
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2023-03-01
