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幼儿园大班教案《咏柳》 - 幼儿园语言教案
大班教案《咏柳》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步学习按古诗节律吟诵，初步理解古诗《咏柳》内容，感受诗中描写的美丽景色，宠爱春色，通过积累，感悟和运用古诗《咏柳》，使幼儿充份感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯，快来看看幼儿园大班《咏柳》教案吧。
活动目标
1.初步理解古诗《咏柳》内容，感受诗中描写的美丽景色，宠爱春色。 2.初步学习按古诗节律吟诵。
3.通过积累，感悟和运用古诗《咏柳》，使幼儿充份感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯。
4.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 5.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。 活动预备
１、关于古诗的现代散文及古诗大挂图。 ２、柳条及用柳条装扮成的两棵柳树。 活动过程
１、边听音乐《柳树姑娘》边进教室，感受歌曲的美丽。 柳树姑娘有长长的辫子，随着春风飘动着，好美啊！ ２、谈话活动，引出话题。
春天到了，那你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有发觉春天给柳树带来的变化呢？
老师小结：春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿色的玉石，柳条下垂着，就象很多绿丝带在风中飘动。这些细细的叶子，不知道是谁的巧手剪裁出来的？哦！原来是二月的春风像剪刀把这些叶子剪得这么美丽。（老师边朗诵散文边出示大挂图）
３、引出古诗。 这首散文真的好美啊！
古时候的有一位诗人名叫贺知章看到这么漂亮的柳树，不由得做起的诗来。
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（创设情境：老师仿照古代诗人大声朗诵古诗《咏柳》） 刚才老师在朗诵时，你听到了什么呀？（出示古诗大挂图） 老师再次朗诵。
４、老师朗诵《咏柳》古诗，并关心幼儿理解古诗。 哪一句古诗的意思你不懂呢？（请知道的幼儿告知其中的意思，或老师可依据幼儿提出不懂古诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解。）
春风一吹让柳树如此的漂亮，春风除了像剪刀，还像什么？又会使什么带来变化呢？（春风像手，摸了小草，小草就变绿了；春风像嘴，在树梢说了静静话，树儿就变绿了；春风像腿，跑去亲了亲花，花儿就开了。） 和幼儿一起来朗诵古诗。
再次一起来朗诵古诗。（提出要求：大声、慢、要有古代诗人的感受。） 老师小结：春风给我们带来了漂亮，给我们带来了欢快。和幼儿一起观赏古诗朗读。
５、老师与幼儿试着再次朗诵，学会古代朗诵时的神态。（配乐） 小伴侣可以回忆刚才老师仿照古代诗人朗诵古诗的样子，一起来仿照着进行朗诵古诗。 附： 咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知绿叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
【说明】①碧玉：形容柳色翠绿，如青绿色玉石。②妆成：装扮成。③绿丝绦：比方柳条如绿丝线织成的带子。④裁：裁剪。
【译文】春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿色的玉石，柳条下垂着，犹如万条绿丝带在风中飘动。这些绿叶，不知是谁的巧手剪裁出来的，原来，二月的春风就像无形的剪刀。
【赏析】诗人通过对柳树作的细心描写和联想，表现了大自然的奇妙。 教学反思
古诗对幼儿是一种即生疏又熟识的一种文学活动，但作为一种教学活动进行
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/882e92e45cbfc77da26925c52cc58bd6318693b5.html
2022-11-03
