白色污染

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综合实践活动方案

——白色污染（一次性塑料餐盒食品包装袋）的调查



一、课题的来源：

近年来，随着经济的发展和人民生活水平的提高，一次性发泡塑料餐具的应用日益广泛，其废弃物一部分被随意丢弃在自然环境中，一部分随生活垃圾进入城市废弃物处理系统，这种被形象地比喻为“白色污染”已被受社会的责难。

二、调查的目的：

1、在实践中培养学生保护环境的能力，鼓励其养成良好的行为习惯； 2、从中学会调查、实验、查找资料等的方法，提高学生的综合分析能力；

3、培养他们勤动手、动脑，敢探索、创新的能力。 三、调查的过程： （一）目标明确

1、学生讨论：关于一次性发泡塑料餐具，你们了解哪些？ 2、确定课题，拟订调查计划 （二）分组研究 1、围绕课题，搜集材料 2、进行相关参观、学习、调查 3、整理资料、讨论结果

四、撰写调查报告(可以参考以下方面) 1、一次性发泡塑料餐具的危害：

(1)破坏市容环境。这是造成城市“脏、乱、差”的重要原因之一，破坏景观、影响市容。

(2)危害人体健康。堆放的发泡塑料餐具有可能成为苍蝇、蚊子孳生、繁殖的场所，危害人类健康。

(3) 影响农作物生长：其主要是破坏土地结构，阻碍植物吸收水分和根系生长，影响农作物收成。

(4)危急动物安全：有的餐具盒被动物误食，可能致病或死亡。 2、一次性发泡塑料餐具的处理方法的探究：


(1)联系环保局，搜集相关资料； (2)网络查询发达地区国家其处理方法；

(3)塑料的种类很多充分回收利用，鼓励变废为宝，如裂解提炼单体，成为循环使用原料：造粒，成为降级使用的降级原料；加入化学制剂调和成涂料、粘合剂；提炼柴油、汽油等。







调查问卷

亲爱的同学

你好,相信你一定是把美丽整洁的校园作为自己的家来爱护的,是吧？我也是象你一样爱护我们校园。为了使我们的校园更美好，请你支持我调查呀。好了，请把你的选择写在选项后的括号中。 1、你知道什么是白色污染吗? （ ）

A、知道 B、 不清楚

2、 你中午吃有包装袋、快餐盒的食品吗？（ ）

A、经常吃 B、吃，但不经常吃 C、不吃 3、 你怎样处理食品包装袋、快餐盒等白色垃圾的？（ ）

A、当场投入垃圾筒 B、随手扔在地上 C、带走

4、 你走在校园内发现包装袋、快餐盒等白色垃圾，怎样处理？（ ）

A、拾起投入垃圾筒 B、视而不见 C、提醒别人拾起 5、 身边同学乱扔包装袋、快餐盒等白色垃圾，你如何处理？（ ）

A、帮忙拾起 B、提醒同学拾起 C、漠然视之 6、 你认为乱扔食品包装袋、快餐盒等影响你的生活环境了吗？（ ） A、造成污染很大 B、不太好，但影响不大 C、没

有影响，无所谓

7、 你对如何处理校园内的白色垃圾污染一定有很多奇思妙想，就请你在这里写

出来吧。






同学，你的快餐盒哪里去了？

——关于我校食品包装袋被如何处理的调查报告



新的学期开始了，我们兴高采烈的升入新的学校，开始了盼望已久的初中生活。新的学校有新的景像。可是，与这美丽的景象不协调的一种现象却真令人感到美中不足。

中午我们去学校食堂买饭时，发现有的同学们将快餐盒、食品包装袋等白色垃圾随手扔在地上。一个中午饭的时间，学校的甬路、食堂就变成了“花的海洋”。为什么会出现这种现象？是学校内没有放置垃圾桶？还是„„？同学们是怎样处理用过的快餐盒包装袋等白色垃圾的呢？面对这一现象和这些问题，我们俩决定作一次关于我校食品包装袋被如何处理的调查。

第一次调查

调查对象：

正在买饭买食品的同学 调查地点：

食堂卖饭窗口、小卖部 内容：

调查所用时间共３０分钟。

食堂共卖出83盒快餐，小卖部共卖出３３２包小食品，两类共计415份，也就是将要产生415件白色垃圾。

当场被食用210份，带走215份。

当场产生210件白色垃圾，其中直接被扔到地上的有150件，被同学自觉的投到垃圾桶中的有60件。

被同学们带走的食品的包装袋（盒）是如何被处理的，没有统计。 发现问题： 乱扔白色垃圾的现象很严重。 采取措施： 暂无 收获和感受：

惊叹同学们的环保意识需要很大的提高。

调查人：

岳媛 金航 调查时间：

5月5日中午

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