美术：大海里的轮船

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华山幼儿园教学活动设计

活动名称 备课者 班

级

美术：大海里的轮船 朱宏萍

果果（2）班 原创

否

参考

园本

时 教 执教者

间 龄

2014.2 . 17 6年 吴梅香

船是早期的人类在被奔腾的河流和浩瀚的大海阻隔时，于困境中发明的一种征 服自然的工具。有了船，世界变得小了许多。

随着科学技术的发展，船的种类越来越多，功能也越来越复杂。通过本课的 学习，要让

教材和幼儿 行为基础分析

学生了解船的发展历史及其在人类文明发展中的重要意义和作用， 欣赏感受各种不冋船只的造型美感，并尝试用美术手段表现自己喜欢的船。

大班是想象力和创造力非常丰富和活跃的时期，

结合他们的学龄特点， 我

确定以下目标：通过欣赏各种不冋的船只造型，了解船的一般结构，并大胆表 现船。通过对船的设计绘画，培养学生创新能力和综合运用能力。让他们敢于 创新，乐于表现。

活动目标

1. 了解船的发展史及其在人类生活中的重要作用及意义。

2. 通过欣赏各种不冋的船只造型，了解船的一般结构，并大胆表现船。

3. 通过对船的设计绘画，培养学生创新能力和综合运用能力，让他们敢于创 新，乐于表现。

活动准备

图画纸、油画棒、水彩笔等绘画工具。

活

教学过程

一、故事导入，创设情境

1. 出示图片，一座小岛和茫茫大海（打 开 ppt）O

导语：在一片茫茫大海中， 有一座小岛， 在岛上有一棵智慧树，树上结满了智慧星。 谁要是能摘下一颗智慧星，谁就聪明无比。 想得到智慧星吗？那就必需经过大海来到小 岛上。

2. 提问：谁能想出好办法到小岛上去？



动 过 程 幼儿行为

指导要点



效果、建议

通过故事渲染气氛，激 发学

坐轮船 飞机

生画船的兴趣。

幼儿可能 会回答游 船、

二、图片激趣

1•师幼谈话，从生活中坐过、见过的船 谈起。 提问：大家见过船吗？轮船是什么样子 的？ 2•了解船只分类：民用船和军用船。

（1 ）出示课件中的船只图片 客轮:欣赏其船

首、船身、船舱、船尾。 航空母舰：船身、船头、船尾有什么特点，从 船的功能上认真观察。

（2）观察完后，小组讨论总结船身特点： 两

头稍尖，上翘像什么图形？（月牙、梯形）O 这样设计目的是减少水的阻力。



让他们描述船的样子。 幼儿欣赏图片时要按一 定的顺序，从整体到局 部，从船首、船身、船 舱、船尾分别进行观察。 了解不冋类型的船，为 下一步幼儿的表现提供 素材，进一步了解船的 结构、造型，为幼儿创 作做好铺垫。

快艇 等

3•老师总结画船的过程和方法：

（直观示


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范，突破难点）

a. 起名子 b. 画外形

C.船上的基本设施（旗子、桅杆）等装饰船 身 d.画背景除了大海，还能画什么？ 4•欣赏学生作品

过渡语：想不想让这艘船变得更漂亮？下面 请看看其他小朋友是如何表现船的。谁观察 的越仔细，一会儿谁画的越顺手，下面请从 构图、色彩、创意上欣赏。

鱼、虾、 海龟，海 鸥、水草、 海星等

通过作品欣赏，开拓幼 儿的眼界，扩展幼儿的 思维，为幼儿提供了更 为广泛的想象空间

提示幼儿不能画的太 多。



三、尝试体验，彰显个性

出示作业要求（播放音乐）让幼儿创作。 1. 设计一条摘宝船。画时要大胆，可以 直接用水彩笔画出结构和轮廓，然后用油画 棒染色，也可用勾线笔在轮廓内填出花纹。

2. 要注意船是主体，背景是大海，要突 出主体。可用或大或小的曲线表现大海，颜 色要有变化。



营造轻松氛围，引导幼 儿积极动手，鼓励幼儿 大胆创新，体会美术创 作过程的快乐。



四、展示评价，分享快乐

1. 完成后，可以把作品粘贴到黑板上。 多数幼儿完成后，师激趣。

结束语：孩子们，听，汽笛已经吹响， 让我们坐上我们自己设计的船去摘宝吧！

2. 开始点评作品，可以互评、他评、师 评相结合，优胜者奖励智慧树上的一颗小星 星。





美术课上没有差生，保 护幼儿的自尊心，多角 度评价幼儿，我设计的 有线条流畅星、色彩搭 配星、进步星、构图星、 创意星等，尤其要照顾 到性格内向、能力弱的 幼儿，发扬他们的优点。



五、课外延伸、大胆创新

从古到今，我们中国的造船业非常发达， 如今我们祖国第一艘航母--辽宁号已建成并 已交付使用，祖国的未来属于大家，请你大 胆想象，未来的船是什么样子呢？请用你的 小手在课下设计一下吧！ 活动评价及反思:

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