大班自主游戏案例分析：民间游戏翻花绳

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大班自主游戏案例分析：民间游戏翻花绳

背景：

自由活动作为幼儿园一日活动的一个重要环节，通常因其宽松、自主的游戏氛围深受孩子们的喜爱。在整个过程中孩子们能轻松的与材料、同伴互动，真正成为了活动的主体。然而在活动推进中，教师常常因找不到合适的自由活动操作材料而烦恼。中大班时期是幼儿合作交往能力发展的关键期，在投放材料时需要考虑：怎样的材料是幼儿感兴趣、充满挑战以及能诱发幼儿产生合作行为呢？手绳游戏的出现丰富了幼儿自由活动内容。孩子们在竞赛、表演等手绳游戏中乐此不疲。他们由单人轮流玩到双人合作翻，在不断的尝试中玩出了新的玩法。 游戏名称：玩手绳

游戏目标：发展幼儿手指协调能力，提高同伴间相互合作、交往的意识，激发探索创新

游戏材料准备：长短不同手绳若干、照相机 游戏适合对象：中大班幼儿

开展时间：自由活动、区域活动（益智、生活区）、餐后 游戏玩法：

一、单人游戏：

1、选取一根长短适合的手绳

2、根据图示及同伴示范学习各种手绳造型的编织方法。（降落伞、铁塔、蜘蛛等）

3、记录新的玩法（以照片的方式呈现幼儿各种创新的玩法，供其他幼儿模仿练习，并充实图片资料库）



二、双人游戏：

1、选取一根长短适合的手绳

2、幼儿合作轮流翻手绳（一人以手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，直到一方不能再编翻下去为止。）



三、竞赛游戏（适合两人或两人以上）：


1、参与者各选取一根长短合适的手绳

2、参与者同时编手绳，以同一时间内编出花样最多的幼儿为胜，或规定一种造型，比一比谁用的时间最短。（也可以协商出各种新的竞赛方法）



“玩手绳”游戏活动带来了新的乐趣。在翻绳过程中，孩子们的多种感官被充分调动起来，多种能力得到协调发展。

一、发展了幼儿的交往合作能力。

幼儿想要玩绳，就必须找到一个或多个乐意与之合作的游戏伙伴，同时，他们在活动中还必须同心协力，动作协调一致，才能顺利地开展游戏。在游戏中幼儿之间的交流沟通频率提高了，性格外向的幼儿主动邀请其他幼儿玩，有的性格内向的幼儿被请到了也会很欣然地同意一起玩，渐渐的，玩伴更多。刚开始，是2名幼儿一起玩；到后来，3名幼儿一起玩……幼儿乐此不疲地玩着翻花绳的游戏，时不时地传来幼儿欢快的笑声，有效地培养了幼儿的交往合作能力。

二、发展了幼儿手臂动作的灵活性。

在快乐的民间游戏翻花绳中，幼儿的手部小肌肉也得到了充分的锻炼和发展，原先五根手指头很不协调的幼儿，在多次翻花绳的过程中，五根手指变得很协调，不再显得那么笨拙了。在玩绳活动中，女孩子普遍比男孩子玩的好，这是有女孩子认真、细心的性格决定的。在活动中，男女幼儿互相搭配，合作玩绳，使男孩子在女孩子的带领下，很快地学会了玩绳。孩子们灵巧的小手玩来玩去，象美丽的蝴蝶上下飞舞。

三、发展了幼儿的想象力、创造力。

翻花绳给予了幼儿创作的载体和灵感，幼儿在玩绳游戏中，想出了许多有趣的玩法，如：降落伞、飞机、鱼网、手瓶、小鱼、剪刀、小汽车……色彩纷呈，想象奇特。

《纲要》在共同生活方面提出这样的要求“愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感。 关注、收集、交流周围环境中的信息，并对此发生兴趣，逐步扩大探索的视野。

一根简单的绳子到了幼儿的手上竟然变得如此有趣神奇。趣味性是游戏的生命，翻花绳这个游戏能够代代流传就是因为它有浓厚的趣味性，符合幼儿好奇、

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