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小学人教版美术第5册第18课
《各种各样的鞋》教学设计
教学目标：
1. 通过活动，引导学生自己动手动脑，在看、玩、做、想等科学探究屮发 现鞋的一些奥秘：
2. 锻炼学生的科学探究能力，在自主探究的过程屮体会到科学研究的乐趣; 3. 在活动中渗透科学研究的方法；
4. 培养学生尊重事实、尊重他人、与人合作、勇于创新的科学态度和科学 精神。
教学重点：
初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、 境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 教学难点：
鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感 悟和教师的课堂示范解决难点。 教学准备：
师：教学课件、制作材料、实物范作。
生：剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。 组织教学： 一、 谜语导入：
(1) 师生问好，带领学生组织好学习用具。 (2) 提出谜语，学生猜谜。
稀奇占怪两条船，没有浆来没有帆， 白天载人到处走，夜晚横卧在家园。 学生猜，(师出示鞋子图片)。 ... 鞋子 弓I：同学们，你们知道吗，一双小小的鞋，蕴含着不同的历史文化，民族特 色、穿鞋人的身份……让我们一起到鞋的世界里去看看吧！
(3) 出示课题《各种各样的鞋》 二、 出示课件，学生在欣赏与讨论中了解鞋的历史。 (1) 古代的鞋子
师：我们所看到的是我国古代的鞋子，这里有原始人的裹脚皮、商周和西汉 的鞋了、明朝和清朝的绣花鞋、魏晋时期的高底鞋和三寸金莲。
“原始人的裹脚皮”，它是用树皮做成的，在那个时期这种鞋起着什么样的作用？ 生：保护脚、比较暖和…… 师：注重了鞋子的实用性。 “实用”
“三寸金莲”鞋面上有什么特色？ 生：各种花纹 师：是采用了我国传统工艺“刺绣”表现的。 (2) 现代时期的鞋子
现在的鞋子还起着一种实用的作用么？ 生：美观
师：现在的鞋了不但起着“实用”的作用，还起着“美观”的作用，把我们 打扮
的更加漂亮。
（3） “少数民族的鞋”
随着鞋的发展，我们看到了由开始的实用逐渐发展到既讲究实用又强调他的 美观，我们现在看到的是一些少数民族的鞋。
（4） “虎头鞋” 虎头鞋是童鞋的一种，因鞋头呈虎头模样，故称虎头鞋。民间认为虎是百兽 之王，能祛邪避灾。人们给孩子穿这种鞋不仅是为了实用好看，更主要的是把它 看成是孩子的护身符，能保护孩子健康成长。
（5）欣赏了这么多各种各样的鞋子，同学们谈谈你有什么样的感受？
生：不同时期不同地位穿着不同的鞋了、鞋式样繁多、保护脚、美化生活 等 总结：鞋在他的发展中，因：时间、地域、气候、民族等等不同，产生了多 种不同风格、样式的鞋子，这也体现了历代人民的聪明、智慧，这-•双双花样繁 多、色彩艳丽的鞋子，无不充满着美的魅力，在我们穿着舒适的同时，给我们以 美的享受，而且我们刚才还从中学习到了许多文化知识和历史知识，今天，我们 这节课也要请同学们发挥你的聪明才智来设计你的一双精美而又冇特色的鞋。
三、 学生自主探究，了解鞋的特色，学习鞋子的制作方法。 知道了我们今天要来做的内容，请同学们在想一•想，在你设计制作的过程屮, 你会有哪些问题要考虑？（学生讨论，回答问题）（教师归纳总结）
（1）鞋由哪几部分组成？鞋有哪些典型的特征？学生观察口己的鞋了，了 解鞋的结构。
（鞋底、鞋面、鞋帮……）（大小一样、花纹一样……） （2） 可以设计什么样子的鞋？（学生欣赏课木图片） “长颈旎”鞋，从身上的斑纹和鞋跟看出來 “蛇”鞋,从鞋头看出来
《格尔尼卡》西班牙画家毕加索的杰作，和我们今天的鞋冇什么联系？
（设计在了鞋上）有谁能想到一副名画居然会被设计师装饰在了高跟鞋的鞋面上 和一双休闲鞋上。
从这些图片上，我们可以看的出，设计师们他们在设计上注意到了设计非常 的巧妙。“构思巧妙”造型也是非常的新颖“造型新颖”
老师这里还冇许多意想不到的鞋子，我们在来看一下。
“鳄鱼鞋”像一只张大嘴的鳄鱼。“提琴鞋”像提琴。“楼梯鞋”像楼梯。 “孔雀鞋”鞋帮鞋面上像一只孔雀……
（3） 用什么材料制作鞋？ 今天老师还带來了许多同学们作的鞋了，让我们看看它们是用什么材料制成 的。 我们欣赏的图片中制作的鞋子，都采用了什么制作材料？
材料有“卡纸”“一次性纸杯” “饮料瓶”“泡沫”等。“材料多样” 同学们再回忆一下，在我们刚才所看到的这些鞋子当中，他们的色彩给你一种什 么样的感觉？ “色彩协调”
（4）同学们再来看这两双鞋漂亮吗？你们想知道这两双漂亮的鞋如何制作的 吗？（教师课件演示）
四、 学生动手实践，体验创作的快乐。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/87bbd58e332b3169a45177232f60ddccdb38e66e.html
2023-01-24
