苏教版四年级数学下册第五单元《解决问题的策略——画线段图》优秀教案

2023-04-22 05:02:32 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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邗江区学校小学数学集体备课教案

主备人: _ 主备学校：总第课时

课题解决问题的策略——画线段图

授课时间

1．使学生初步认识画图的策略，能画线段图表示实际问题的条件和问题，学会利用直观图分析数量关系，说明解决问题的思路，并正确列式解答。

教学目标

2．使学生经历画线段图表示题意、分析数量关系的过程，体会画图的作用，培养利用几何直观分析、判断、推理能思维能力，提高分析数量关系、解决问题的能力。

3．使学生主动探索问题解决、获得成功的感受；进一步感受一些数学实际问题的特点，体会数学方法的作用，产生对数学方法的兴趣，提高学习数学的积极性。

重点难点教具学具创设情境激发

策略？

2.谈话：我们学会了从条件想起、从问题想起、列表、画图整理的策略。为了提高分析问题和的策略。（板书课题）

二、 1. 了解题意自主探究

出示例1，指名读题。

提问：题里告诉我们什么条件，要求什么

重点：掌握画线段图解决实际问题的策略。难点：学会画线段图表示题意。

教学过程设计

教学流程

个性化修改

一、 1.提问：回忆一下，我们学过哪些解决问题的

兴趣解决问题的能力，今天我们学习新的解决问题

体验问题？思考一分钟，能解决这个问题的同学举感悟手示意一下。

让我们想什么办法，可以直观地、清楚地看清数量关系，从而解决问题？画几条线段？这两天线段的长度应该怎样？怎样表示线段图里的数量？请你在课本上把

谈话：可以尝试用线段图表示两个数量，要

线段图填写完整。交流：你是怎样填的？（多媒体出示） 2. 分析关系

谈话：从图上可以看出，两人的邮票数和为72枚，差为12枚。同桌商量一下，怎样可以求出两人各有多少枚？交流：你是怎样想的？

小结：总数减12，就是小宁邮票数的2倍；可以先求出小宁的邮票数，再求小春的邮票数；总数加12，就是小春邮票数的2倍，也可以先求出小春的邮票数，再求出小宁的邮票数。

追问：你觉得画线段图表示题意，对解决问题有什么好处？

同桌互相说一说这一题怎样解决。 3. 解答检验

谈话：请选择一种思路，在课本上列式解答。

交流：谁来说一说，你是怎样列式的，每一步算式表示什么意思？（多媒体出示2种解题方法）

谈话：上面的解答对不对，你怎么知道？提问：现在大家看到的是用一种解法的结果检验另一种解法，二者结果相同，说明正确。如果用“把得数代入原题”的方法检验，该怎样做呢？请在课本上写出检验过程，并完成答句。交流。

小结：像这样的题目，检验时既要检验两个数量的和是不是72，又要检验两个数量的差是不是12，二者都符合才能确定结果正确。