天鹅

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三年级第一学期语文 第十届实验杯教学比赛教案

12天鹅的故事

唐敏

教学目标：

1 学习生字，积累词语以及描写风的词语。 2 正确有感情的朗读课文。

3 通过一群天鹅团结一致和恶劣环境抗争的故事，懂得只有齐心协力才能共度难关 教学难点：

抓住重要词句，通过朗读，感受蕴含在课文字里行间的情感，激起共鸣。

一、出示天鹅画面

小朋友，你们看，这是——你熟悉它吗？它是一种怎样的动物？ 师：他姿态优美，是纯洁高贵的象征。 今天学一个关于天鹅的故事。 二、自读课文，检查预习

1书40页，自由朗读课文，读准字音，读通句子 想一想，课文讲了天鹅的什么故事？

出示：课文讲述了在（ ）情况下，（ ）带领（ ）去（ ），结果（ ）的故事。 2、出示新词 开火车读词语

“北风呼啸”这个词指的是——你还能说几个描写风的词语？ 3、课文讲的是天鹅的什么故事？ 板书：

起因 湖面上冻

老天鹅

过程 破冰

众天鹅

结果 破冰成功

三、学习课文

（一）找出天鹅三次叫的句子

1、读了课文你知道天鹅是怎样啼叫的？这种声音文中写到了几次？划出相关的句子。 师出示三句子

（二）第一次叫（1、2节）

2、师：天鹅第一次叫发生在什么情况下？有什么意义？（媒体出示1、2节）（请2位同学读1、2节）

上冻？你知道当时冻到什么程度？贝尔加湖面冰层厚1米。***小朋友，你的身高是多少？ 如此冰面，情况怎样？（紧急）天鹅毫无准备。 面对这样的情况，天鹅啼叫着，好像在讨论：（ ），这时，他们的心情怎样？（因为饥饿而焦急万分） （三）理解老天鹅的行为

3、就在此时，发生了什么？看动画。




三年级第一学期语文 第十届实验杯教学比赛教案

老天鹅在干什么？他的行动给你什么感受？

4、课文的第三节描写了老天鹅破冰的情形，好好读读这一小节。说说哪些地方打动了你？圈出相关的词语。 交流

引导学生扣住“胸脯和翅膀” 、“腾空而起”、“石头似的”谈感受,师相机点拨: “胸脯和翅膀”,是说老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。

“腾空而起”,谁来做做这个动作,老天鹅这样做是为了什么?(体会老天鹅这样做是为了增加 下落的冲力,使胸脯和翅膀扑打冰面的力量更大。)

“石头似的” (体会老天鹅用力之重,态度之坚决,简直是奋不顾身) 书： 奋不顾身 理解重点句“像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在破面上”

比喻句。美丽纯洁的天鹅,怎么会像一块毫无生命的坚硬的石头呢? 1、天鹅从高处落下,速度很快,就像一块石头往下落,2、老天鹅很用力,整个身体扑打在冰面,就像一块坚硬的石头,3、石头没有生命,不怕疼,天鹅像石头,也不怕疼,进一步突出了老天鹅的顽强、勇敢。 “第二次、第三次”：可以看出老天鹅破冰的决心大，破冰不成，决不放弃。

小结：勇敢的老天鹅为族群的生存而毫不畏惧、勇于献身的精神使我们感动。你能用朗读把他的勇敢顽强的精神表现出来吗？读一读第3节

（四）理解众天鹅的行为

1看到老天鹅扑打冰面的情景，别的天鹅怎么样？轻声读第4节，找相关句子“——”划出 师：别的天鹅怔住了——有几只———整群——，他们怎么会有这样的转变呢？小组讨论。 （被老天鹅的勇敢地举动感动，看到老天鹅这么卖命的破冰，觉得自己也要去帮助他。）

2师：老天鹅的顽强感召了大家，更多的破冰勇士飞来了，（出示下半段）齐读句子。 “劳动号子”？（听一听）

我们也来叫叫劳动号子。这是天鹅们在——（相互加油鼓劲），表现出众天鹅的（齐心协力） 书：齐心协力

3、用动情的朗读表现着感人的一幕吧。齐读第4节。 4、在大家的齐心协力之下，

出示：终于-----小小的冰窟窿------

出示：天鹅们不时发出胜利的欢呼声-----，好像在说：“（ 自豪和欢呼，战胜困难的喜悦）”把想象写下来。

四、总结

师：天鹅不仅有美丽的外表，还有坚强的意志和团结的精神，这是一个真实的故事，课后可以把这个故事讲给爸爸妈妈听。

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