五大领域幼儿园教案

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五大领域幼儿园教案

一、语言领域 课题：发音练习 教学目标：

1.能准确听、说、读、写普通话“b,p,m,f”四个音，初步理解拼音读音 2.能分辨不同发音的区别并正确运用在语言表达中 3.培养幼儿口语表达能力及正确发音习惯 教学过程： Step 1：

教师即兴发音，比如说：“大家听一下，老师今天开口，发出一个声音，大家猜一下这是哪个拼音的声音？” 通过比较，引导幼儿听出语言中的b，p，m，f四种发音。 板书“b” “p” “m” “f”。 反复口型和音：比如b形如小嘴张开，先发出一个 “b”的呼气声音，领着学生一起模仿发音。

老师将每个音在实际场景中搭配相应单词，比如b就是波，p就是瓢，m就是妈，f就是风。要求幼儿正确发音，并理解其中意义。

针对考试中初便拼音的讲解，让孩子自己发音，并询问每个孩子的理解。比如“ji”正式如是读的呢？孩子们在自信发音的同时，提高了对拼音的熟悉程度。

小游戏—猜拼音。（选出b,p,m,f每个音3个单词，让孩子们猜出哪个单词含有指定发音） 这种游戏能够有效地帮助孩子们更好地理解拼音读音，巩固知识点。 二、思维领域 课题：图片连连看

1.能观察图片特征，找出相同或相似点 2.能运用学过的知识进行推理、判断与归纳 3.培养幼儿自主思考的能力和逻辑思维能力 教师教授幼儿“连连看”的规则。

老师分发卡片让幼儿自由组队，运用自己的脑力和观察力，找出相同或相似点，将两张卡片相对应的拼音、图片或单词揭示出来。


通过游戏中由简到难的设计，逐步提高幼儿的观察和判断能力。

老师引导幼儿，归纳出规律，总结出一些可以联系的特征，让学生在寻找答案的过程中逐渐懂得丰富的知识，让孩子的大脑充实起来。 三、运动领域 课题：独木桥

1.锻炼幼儿的平衡、协调、机智和勇气 2.培养孩子们的勇敢和团队合作精神

准备一个板子（可以借用操场边上的树枝），幼儿们一个接一个地试着在上面走。 孩子们分为两个队，比赛谁能走到对面更多人赢。

孩子们可以互相帮助，保持平衡，鼓励彼此，也可以使用各种技巧，掉落在界线以外就需要重新挑战。

监督并记录时间或分数，比赛过程中检查孩子们的走线及平衡水平。

比赛后，老师带领孩子们讨论和评价，看看哪些孩子用了好的技巧或突破难点，然后总结出一个更优秀的方法，让大家都能够更好地通过独木桥。 四、社交领域

课题：角色扮演——小小过街指挥员 1.让幼儿了解交通规则，提高交通安全意识 2.培养幼儿交际、团队意识和武汉交警的感恩意识

教师分发交通信号卡片，让小朋友分别当过街指挥员和过街小人。

过街指挥员持有的是交通信号板，亲身体验信号指挥的过程，通过学习交通信号的含义，来指挥过街小人的行走。

过街小人体验遵守交通信号的过程， 并自己掌握交通信号，积极协助指挥员进行交通引导，并观察路上各种交通行为能够做出正确应对。

回到教室，让孩子们谈一谈在路上遇到的各种情况，让小朋友们互相分享知识，交流意见，通过自己的行动来保护自己，遵守交通规则让人人都安全出行。 五、艺术领域

课题：创意玩具-染色贴纸

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