教育社会学第1阶段练习题

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第一阶段练习题

考试科目:《教育社会学》第一章至第四章（总分100分）

__________学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分：



一、填空题（每空格1分，共计15分）

1．教育社会学研究对象的特点在于它既姓“ ”，又姓“ ”。

2． 在美国哥伦比亚大学开设了世界上第一个冠名为“教育社会学”的讲座。 3．解释论的诸多理论可以分为 、符号互动论和人种方法论三个分支流派。 4．政治结构的主要作用在于导致形成 的一定模式。

5．学校中心的传递结构是以学校不仅垄断文化传递的 ，而且垄断文化传递的 为基础的。

6．就在读大学生而言，从经济条件来看，富有阶层子女享受的是“ ”的教育机会，而贫困阶层子女所享有的是“ ”的教育机会。

7．作为教育的一种社会背景来说，社会差异的影响主要存在于教育机会领域，表现为对 的制约。

8．社会角色性别差异的制约作用主要体现在 教育阶段；主要体现在 教育机会上。

9．教育社会学规范学科论关注的是教育社会学的服务性，具体来说，即教育社会学诊断、预测与“ ”功能。

10．教育社会学与教育学的关系，是一种 与 的关系。

二、判断题（仅需要判断正误，无须说明理由；每题2分，共计10分）

1．教育社会学研究必须坚持价值判断。

2．工业社会的教育主要采用强制灌输的方式传递社会主流价值观念。 3．教育社会学研究中应该使定量分析与定性分析相互结合使用。 4．资本主义大工业的出现直接促使教育社会学的产生。 5．在农业社会，教育的主要职能是培养有劳动能力的生产者。

三、名词解释（每题5分，共计15分）

1．“后喻文化” 2．教育机会均等


3．“软件化”

四、简答题（每题10分，共计40分）

1．简述后工业社会的经济结构的重要倾向。 2．文化阶层对教育机会影响的特点。

3．简述工业社会中“庶民教化”方式转型的主要原因。 4．简述我国传统文化的特征及其对教育的影响。

五、论述题（不仅要陈述核心观点，还需要根据题目要求进行阐释；20分）

1．比较分析大众传媒信息与学校信息的不同特征及其对儿童的影响。

参考答案

一、填空题 1．教，社 2．苏扎罗

3．教育知识社会学 4．教育控制

5．专门权力；专门能力 6．礼物性 ；负担性 7．教育机会均等

8．非义务；分类（或专业） 9．临床治疗

10．基础学科；应用学科

二、判断题

1．错 2．错 3．对 4．错 5．错

三、名词解释

1． 美国文化人类学家米德首先提出的一个概念，来指称以重复过去为使命的那些文化类型，

其全部特点是对变化缺乏认识。

2．教育机会均等通常包括三种含义：一是起点均等；二是过程均等；三是结果均等。

3．经济生产中高技术、知识、服务、信息情报等软件要素的重要性增大，而物品、能源等硬件

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