高考古诗鉴赏的规范答题要求精选

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例谈高考古诗鉴赏的标准答题

古诗鉴赏只有做到“两意〞方能标准答题。“两意〞：一是指切中题意，二是指词能达意。所谓“切中题意〞，是指答题首先要吃透文本，其次要研透题干，最后还要参透命题旨意，做到“四读二看〞。所谓“辞能达意〞，是指答题一定要注意流程，要做到分点论述、思路清楚、条理清晰，完成“三答〞。 一、“四读〞 1．读文本。

读懂文本是答题的根本保障

1.1．阅读下面这首宋诗，然后答复下列问题。 江间作四首〔其三〕 潘大临

西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。

〔2〕从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。 答案：这首诗的后两联，作者先赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，由此引发“波流万世功〞的感慨，进而提出“最羡渔竿客〞，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！ 2．读作者。

“知人论世〞是古诗阅读解题的一把钥匙。联系作者的身世境遇、思


想品格，能更确切地理解诗意题旨，进而准确答题。比方，2021年上海卷16题是赏析王安石诗颈联中“雪〞和“朱〞的表达效果。答题时，只要能联想到王安石改革的艰难困苦和最后遭遇失败，便可领会诗人通过色彩的强烈比照，慨叹仕途坎坷，年老色衰的境遇。 3．读题目。

古代诗歌中，有的题目就是主旨，有的题目那么标明了所咏物象，有的题目那么寄寓了诗人的思想感情。从中，我们可以获取有用信息。比方，2021年福建卷7题是选用杜甫流落四川时的诗歌赏析表现手法。答题时，我们就可以从题目“漫兴〞中获取相关信息。 4．阅读下面这首唐诗，按要求答题。〔6分〕 绝句漫兴九首〔其三〕 杜甫

熟知茅斋绝低小， 江上燕子故来频。 衔死点污琴书内， 更接飞虫打着人。

注：这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年〔公元761年〕。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。

答案：这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书〞“打着人〞等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之


感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。 5．读注释。

粗心的考生常常会无视文本后面的注释。其实，不起眼的注释里时常包含答题内容，有时甚至隐含着命题的旨意和答题导向。比方，要答复2021年安徽卷12题〔1〕小题就必须结合作者人事遭遇的注释。 6．阅读下面这首诗，然后答复下列问题。〔6分〕 初入淮河四绝句〔三〕 杨万里

两岸舟船各背驰， 波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管， 北去南来自在飞。

注：淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。

请从“虚实〞关系的角度赏析这首诗。

答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北别离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。

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