百草园到三味书屋阅读答案

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《从百草园到三味书屋》阅读理解 （一）阅读下面文字，回答 1—— 6 题。 中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

我家的后面有一个很大的园，相传叫

作百草园。 现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了， 连那最末次的相见也已经相见七八 年，其

1、本文的作者是 _______ ，原名 ______ ，是我国著 ________ 、 ____ 、 ________ 。 2、本 文段选自《从百草园到三味书屋》 ，文体是 ________ ，全文选自散文集 _______ 。 3、本文段

对百草园做 了初步介绍， 分别用 两个字概 括各句 介绍的内 容： ① __________________ ②

③ ④ 4、从本段文字可以看出 “我” 对百草园的感情 是 。5、把“似乎”和“确凿” 这两个意思矛盾的词语放在一起有

何用意？

[ 答 ] ___________________________________________________________________________ __________________________________________ 。 6、草园“似乎确凿” “只有一些野草” ，为

什么作者却说“那却是我的乐园”？

[ 答 ] ___________________________________________________________________________

二）阅读下面文字，回答 7——12 题。

不必说 _____ 的菜畦， _______ 的石井栏， _______ 的皂荚树， _____ 的桑葚； 也不必说鸣蝉 在书叶里长吟， ________ 的黄蜂伏在菜花上， ________ 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向 云去了， 但是周围短短的泥墙根一带， 就有无限趣味， 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便啪的一声，从后窍 喷出一阵烟雾。 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般果实， 何首乌有臃肿的根。 有人 说， 何首乌根是有像人形的， 吃便可以成仙， 我于是常常拔它起来， 牵连不断地拔起来， 也 曾因此弄坏了泥墙， 却从来没有见过有一小块像人样。 如果不怕刺， 还可以摘到覆盆子， 像 小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

7、按课文内容在文段的空缺处

填上修饰性的词语。 8、本文段中的两个“这里” ，具体指代什么？

[答] ______________________________________________ 。 9、文段中“不必说”“也不必

说”

“单是”三个词语在表达上其什么作用？

[ 答 ] ___________________________________________________________________________ _________________________ 。 10、文段的景物描写层次十分鲜明， “不必说” 侧重于事物的

_________________________ 的描写， 其描写顺序是 _______________ ，“也不必说” 侧重事物的



的描写其描写顺序是

。这两个“不必说” 是对百草园 的描写，“单是”则是

性的描写。

11、这段文字从事物的 ________ 、 ________ 、 _______ 、 _______ 、 ________ 五个方面写出

百草园里动物、植物的特色，使人感到百草园确实多姿多彩，乐趣无穷。 致地描写百草园的动人景观，有何用意？

12、文字淋漓尽

[ 答 ] ___________________________________________________________________________

o

三）阅读下面文字，回答 13—— 18 题。

① 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑 雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行 的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

_____ 一块雪地， ____

地面，用一枝短棒 ______ 一面大的竹筛来， 下面 ___些秕谷， 棒上 __ 一长绳， 人远远地 ___ 着， ___鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ___,便___住了。但所得的是麻雀居 多，也有白颊的“张飞鸟” ，性子很躁，养不过夜的。 ②

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了， 而且还是全城


称为最严厉的书塾。 也许 是因为拔何首乌毁了泥墙吧， 也也许因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧， 也许是因为站在石 井栏上跳了下来吧，”都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。 Ade,我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！ ”

③ 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹们进去，第 三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋； 匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花伏在 古书下。没有孔子牌位, 我们便对着那匾和鹿行礼。 第一次算是拜孔子, 第二次算是拜先生。

④ 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。 他是一个高而瘦的老人， 须发都花白了，还戴 着大眼镜。我很恭敬,因为我早听到,他是本城极方正,质朴、博学的人。 的横线填上恰当的动词。 14、“冬天百草园比较无味”理解正确的一项是（

13、在文段中

）

A、冬天的百草园枯燥无味。 B、冬天的百草园很有趣味。 C、冬天的百草园与三味书屋比

较，少了趣味。D、冬天的百草园比春天、夏天、秋天的百草园的趣味少，但还很有味。15、 作者以简明生动的句子写捕鸟过程,有什么作用？

［答］ ________________________________________________________ 。 16、上文段第二段

在全文结构中的作用是 _________________________ 。

17、上文段属说明的文字是第 ______ 段, 记叙性的文字是第 _______ 段。 别概括上文段的主要内容（不能超过 6 个字）。

（四）阅读下面文字,回答 19—— 22题。

18、用简洁语言分

① ____________ ② _______________ ③ _____________ ④ _____________

尽管刚刚经受过肃杀的冰雪, 这里却依然一片苍翠的葱茏。 十来枝竹子扶疏摇曳, 在初升的 阳光下, 洒出一片淡淡的影子； 两棵不太大的棕榈伸开巴掌, 仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数 说这里的家珍； 据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树, 虽然枝干上被风刀霜剑镂刻瘢痂 交错,但仍显得苍劲傲然,生机勃勃。你看,枝条上冒出得嫩黄淡绿得芽孢,不正是谱写春 之歌的音符！ 园里几畦青葱的菜田, 一眼古朴的石井, 顿使人感到幽静沉寂, 却又满目生气。 看来,自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、 死亡的, 更多的却是孕育, 是萌生！ 19、 以上文字中所写的地点是鲁迅先生所描绘过的 ________________________________________________________________________________ 。 20、 文中表现园中景色总的特点的词语是 __________________________ ,表现人们崇敬的感情的一个 词语是 ___________________ 。 21、文中用拟人手法,以 _____________ 和 ______________ 两个 词语,把棕榈比拟成 _____________ 的人。

22、在文中用横线标出直接抒发作者总的感受的语句。

答案

（一） 1 、鲁迅、周树人,文学家、思想家、革命家

2、散文, 《朝花夕拾》 3、位置、名称、

下落、景物 4、热爱和怀念 5、不相信园子里会有这么大的变化,表明了“我”对园子的特 殊感情

6、因为园子里的事物丰富多彩,幼年的鲁迅在这里过着自由自在的生活

（二） 7、碧绿、光滑、高大、紫红、肥胖、轻捷

8、短短的泥墙根一带 9、既写了百草园

10、 12、

丰富多彩的自然风物,又突出了“单是”的局部景观,让人体会百草园到处皆有乐趣 静态；由低到高；动态；由高到低；整体；局部 11、颜色、形态、声音、动作、味道 儿童的束缚形成鲜明的对比

（三） 13、扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩 草 园、简介三味书屋、介绍先生 （四） 19、百草园

表达了作者对自由、 率真、 充满乐趣的童年的怀念, 与下文叙写三味书屋所揭示的封建教育 制度对

14、 D 15、表现了对儿童捕鸟时

的兴奋惊喜，突出了百草园的无限乐趣 16、承上启下的过渡作用 17、③、④18、冬天捕鸟、 告别百

20、苍翠葱茏；瞻仰


21、 "伸开巴掌 "；"数说 "；"向瞻仰者数说家珍 " 22、最后一句

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