部编版昆虫备忘录教学设计一等奖 -

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在教学工作中教师都是需要用到教学设计的，借助教学设计可以更好的组织教学活动。下面小编给大家介绍部编版昆虫备忘录教学设计一等奖，大家一起来看看吧。



教学目标:



1(认识本课“录、凡、距”等 10 个生字，理解“琢磨”等词语的意思。



2(正确、流利地朗读课文。



3(继续培养快速读文的能力，并能够了解文中昆虫有趣的秘密，体会观察发现的乐趣，从小培养观察自然、探究昆虫世界奥妙的兴趣。教学重点:知道课文中几种昆虫的秘密。



教学难点:能够仿照课文的形式试着做一份昆虫备忘录。



教学准备:搜集关于作者汪曾祺的资料以及含有昆虫的成语;多媒体课件。教学过程:

一、课件激趣，引出课题



1.课件出示几幅昆虫的图片，引导学生观图并说说画面中动物的名字及其所属科目，教师归纳板书(昆虫)，指导学生读准“昆”的读音。



2(过渡引入:有一位叫汪曾祺的老爷爷非常喜爱观察昆虫，为了让更多人也能通过他的观察发现了解关于昆虫的秘密，他还写了一篇有趣的文章(补充板书:备忘录)。



3(指导读题并说说对课题的理解，教师简单补充(指能够帮助记忆，简单说明与昆虫有关的图片、文字或语音资料)。



一、成语比拼，引入话题



师:同学们，在开始今天的学习之前，老师想跟大家玩一个“昆虫成语大比拼” 游戏，你们敢比一比谁积累的含有昆虫的成语更多吗,



老师先说——金蝉脱壳。生:螳螂捕蝉。 师:井底之蛙。生:画蛇添足。师:螳臂当车。


生:蜻蜓点水。



师:孩子们，你们积累的含有昆虫的成语可真不少哇～这说明你们平时就是个善于积累的好学生。说到昆虫，老师今天要带你们学习一篇有趣的文章(板书:昆虫备忘录，提醒大家读准生字“昆”，同时简单交流对课题的理解)。简单介绍文章作者汪曾祺，课件补充出示(中国当代作家、散文家，在短篇小说和散文创作上颇有成就)。



二、自主读文，初识昆虫



1(学生自主阅读课文，借助拼音搂准字音，读通句子，给不认识的字做上记 号，可请教同学或者老师。同时看看课文一共给我们介绍了几种昆虫，自己感兴趣的昆虫介绍可以多读几遍。教师巡视了解学生的自读情况，及时予以点拨指导。



2(检查自主读文情况:



(1) 课件出示课后生字，指名朗读，教师适时提醒读准生字“绸”是翘舌音。学

生齐读。



(2) 指名说说课文?共给我们介绍了几种昆虫。课件出示表格，教师根据学生的

回答适时补充出示昆虫名称(蜻蜒、苍蝇花大姐独角仙蚂蚱)。



(3) 指名说说自己最感兴趣的'是哪一种昆虫的介绍，同时简要说

说原因(我最喜欢蜻蜒和苍蝇部分的介绍，因为觉得它们的复眼非常有趣??)， 并认真朗读该部分内容，教师根据学生的朗读再次进行范读指导，注意提醒 “蝇”在“苍蝇”一词中读轻声。



3(引导学生再次选择白己喜欢的昆虫介绍，根据课件出示的表格分别找出这类昆虫的特点以及作者的有趣发现，注意进行圈画相关语句，同时可以联系自己课前查找的相关资料进行补充学习。



4(组织学生进行小组内学习交流，在填写不一致的地方进行讨论探究。教师深入小组间进行交流学习检查及指导，并及时给予点拨、提示。



三、探究交流，了解昆虫



1(指名学生展示说说自己最喜欢课文中哪一种昆虫，课件聚焦出示该部分内 容，引导学生说说该昆虫具有怎样的特点(作者义从它们身上发现了怎样有趣的秘密,教师根据学生的 l 可答适时引导。



2(引导学生再读课文，看看自己还有哪些地方不理解。提出自己的疑问，师生共同探究解决，教师补充关于“复眼”(甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器 官，由许多六角形的小眼构成，例如蚂蚁一个复眼由 50 个小眼构成。复眼能分辨物体的形状、大小，电能分辨颜色)、“国画”(国画是中国的传统绘画形

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