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《友谊的回声》教学设计
教学内容：
人民音乐出版社出版，音乐教科书第7册歌曲《友谊的回声》。 教材分析：
《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美，珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了
对友谊的赞美，前一乐段末句在这里在现，突出了“友谊是美好的”这一主题。 教学目标：
1. 感受回声这一充满乐趣的大自然现象，并在表演中用心感受大自然的美； 2. 指导学生用甜美的声音演唱歌曲<<友谊的回声>>；
3. 通过学唱歌曲《友谊的回声》，教会学生怎样对待朋友，鼓励学生去建立美好的友谊；
4. 学会“f”、“p”强、弱记号，并能自如地运用到歌曲的演唱中。 教学重难点：
1. 有感情地演唱歌曲；
2. 掌握强、弱记号,并能运用到歌曲的演唱中； 3. 掌握前半拍八分休止符。
教具：钢琴、多媒体课件、响板、头饰 教学过程： 一、动画导入
1、播放动画片《回声》的片段，请同学们说一说小兔淘淘发现了什么声音。 2、简单介绍回声，并引伸到友谊中。 3、点题：歌曲名称《友谊的回声》。
设计意图：爱看动画片是每个孩子的天性，用《回声》片段导入，既吸引了学生的眼球，又对孩子进行了思想教育：你对别人好，别人就会对你好。
二、感受与体验
1、初听歌曲《友谊的回声》。请同学们找出歌曲中的回声部分以及表
现回声的力度变化记号。
2、讲解力度记号。由“f”、“p”引申到“ff”、“pp”。
3、复听歌曲。找出歌曲中速度和旋律的两个小变化，并带学生唱一唱，感受这些变化。
4、按节奏读歌词，解决休止符的问题。
5、再次聆听歌曲：教师范唱，学生配合唱回声部分。
设计意图：
1、通过不同要求的欣赏活动，让学生充分感受歌曲旋律、节奏、情绪等特点，为后面学唱歌曲奠定基础。
2、在聆听中由学生自己去发现歌曲旋律和速度的变化，提高学生的学习兴趣。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/875a604bd3f34693daef5ef7ba0d4a7303766cc7.html
2023-04-27
