最新整理《国际汉语教师证书》面试说课真题讲课稿

2022-05-25 14:21:38   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《国际汉语教师证书》面试说课真题

《国际汉语教师证书》面试说课(3分钟)+试讲(7分钟)案例示范:



教学材料

王芳:圣诞节快要到了,你们放假吗?

安娜:还不知道,听说中国人不圣诞

王芳:圣诞节不是中国的节日,但是现在也有很多年轻人圣诞 安娜:要是圣诞节放假,我去旅行,我想去西安。你呢?

王芳:我父母就要来北京了。要是天气好,我他们长城和颐和园看看 安娜:我中国历史感兴趣。西安有很多名胜古迹,所以我想去那儿逛逛 王芳:除了名胜古迹,西安还有很多有名的小吃,你可以尝尝

说课(3分钟)请根据上述材料进行教学设计,对以下方面进行说明。

1、精准作答:达到HSK(二级)到(三级)水平的学生 已掌握词汇量300词以上至600词之间 2、小白:初级学生 教学对象

小学/高中/成人为例,班级人数:10 *确定教学对象的水平和年龄段选择适当的例句、教学方法、课堂活 动及课时安排) 教学目标:掌握“要是......就”“陪某人去某地做某事”语言点, 以及圣诞节和旅行的常用表达,比较中西方过圣诞节的文化 教学目标 教学内容:

生词:过、陪、名胜古迹 教学内容 语法点:“要......了”、“要是......就”、“陪”、动词重叠

功能表达:即将发生的动作,假设句,陪伴 文化知识:过圣诞节的方式 重点:过、要......了、要是......就、陪;圣诞节的度过方式、动

教学重点和难点 词重叠

难点:......了、要是......就、陪某人(去某地)做某事

课时长度 45分钟/ 课时安排 2课时

第一课时: 1、建立秩序(1分钟) *营造课堂气氛,引起学生注意 2、导入(5分钟) PPT视频展示圣诞节 3、新词处理(5分钟) 教学步骤 过(给出固定搭配)、陪(给出语用结构)、名胜古迹(拆字法解释

词义+长城、颐和园等图片展示) 4、课文阶段(5分钟) 放课文录音-老师就课文内容提问-学生齐读、分角色朗读



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5、句型、语法(8分钟)“精讲”

......(图示法)*可以用线段画出动作发生的时间 要是......就(演绎法)*通过给出大量例句得出语用规则 AB+v.(演绎法)*另强调A可能去过,B主要去做

6、练习(20分钟)“多练”

*学生对所学语言点充分操练,举一反三

7总结2分钟)*每次强调本课重要的语言点

8、布置作业(1分钟)*学生可能不做,但老师每天要留

第二课时:

1、复习生词、检查课后练习(8分钟)

2、全班齐读-分角色分组练习(5分钟) *记忆课文内容和语言点

3、成段表述的方式(10分钟)

*督促学生记忆新的语言点至少要以句子为单位

4、两人一组表演,尽量用到本课语言点(15分钟) *熟练语言点的运用,提高流利度和语感

5、课堂小测试(7分钟)

*既是对学生掌握程度的检查,也是对老师教授成果的检测

6、布置作业(1分钟)



面试准备时间为30分钟,考试时间25分钟,满分150

本文转自:大连盼达汉语学校

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