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《绘画中的节日》
课时:一课时 教学目标: 知识与技能：学习欣赏画面,提高通过画面获取信息的能力,会从造型、色彩方面对作品作简单的描述,发表自己的看法。使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家,培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统,传承我们宝贵的文化遗产。 过程与方法:
经历欣赏、动手操作等活动,培养学生对艺术初步感受,学会欣赏美、表现美。 情感态度与价值观:
让学生感受绘画生活的紧密联系,绘画灵感源于生活,培养学生对美的感受,美不一定是外在的,也是内心世界的表达。 重点与难点:
重点:(1)学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受。
(2)了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
难点:(1)学习观察画面、分析作品,从画面获得信息的方法,谈出自己的感受。
(2)了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。 一、 创设情境 趣味导入 播放多媒体课件
1、我们的祖国是个多民族的大家庭,物产丰富,资源辽阔,各个民族的节日活动丰富多彩。 每个民族有每个民族的生活特点和习俗,也就出现了许多的节日。大家来说说你所知道的节日吧!
农历节日:春节、元宵节、端午节、中秋节
阳历节日:元旦、五一劳动节、(还有小朋友们最喜欢的什么节日?)六一儿童节等等···· 课件出示不同的节日图片让同学们猜一猜,都是哪些节日? 1泼水节 2岁首节 3那达慕大会 介绍这三个少数民族节日
介绍汉族传统节日春节、元宵节、端午节、中秋节 揭示课题:绘画中的节日 二、小组合作 深入探究
过节了,大家都非常高兴,画家们就把这个瞬间记录了下来。 1、课件出示画家作品《枣园来了秧歌队》
出示欣赏指导：分小组讨论,每个小组选一名汇报讨论结果。 从整体出发欣赏作品《枣园里来了毛主席》 师:让我们一起来仔细欣赏这幅画吧。
师:你对画面中的哪些人感兴趣,选择你最喜欢的一组观察、欣赏一下,然后说说你的感受。 (1)吹唢呐的人 欣赏要点——动作
师:他们在干什么?他们的心情怎样?怎样感受到的?猜一猜,唢呐声会是怎样的? (人物的动作——高高举起,嘴巴鼓鼓的) 板书:动作 (2)锣鼓队
赏析要点——表情、遮挡关系
内容上:敲锣打鼓表现热闹,周围环境表现节日氛围;艺术表现上:表情的表现;艺术形式的处理上:遮挡关系
师:画中的人心情怎样?(板书:心情)
师:画面的人多吗?为什么这么小的地方能画下这么多人?(遮挡)(板书:遮挡)
师:如果去掉画面中的鞭炮、灯笼等,对画面有影响吗?还有同样的感受吗?(板书:环境) (3)秧歌队
赏析要点——穿戴(白头巾表现出陕北)动作(秧歌,陕北特点); 师:他们的穿戴有什么特点呢? 师:他们在干什么?(扭秧歌)
师:我们一起来扭一扭秧歌,体会一下他们的心情。 板书：服装 (4)送粮食的人
赏析要点——表情;“自己动手,丰衣足食”——了解背景材料
师:画面中的人在干什么?他们的表情怎么样?什么叫“自己动手,丰衣足食”? 师:简单介绍创作背景,引导学生结合作者的创作意图,解开之前的疑问。 (5)气象信息——雪(冬季,春节);窑洞(陕北)
欣赏的基本方法:从整体到局部,抓住画中人物的动作、表情、服装等细节,感受画面的色彩、环境的表现 板书：环境
（6）军民一家人
老百姓与解放军鱼水情。
师：这幅作品我们每个小组的作了汇报，可是大家观察你们的拼图里面少了什么了吗？ 学：观察发现少了一组人物
师：画家将画中最主要的人物安排在画面中心的位置，四周人物和景物围绕着毛主席，就更加突出了画中的重点，这就是画家的智慧。
师：现在我们可以欣赏一下全画。我们给画面配上一段音乐帮助我们好好欣赏，好吗？有两段音乐同学们听一听，哪一段更适合这幅作品？
播放音乐《望江南》和《拥军秧歌》请学生说说用哪段音乐更合适。 三、拓展思路 出示学生作品
提出问题1、画中人物在做什么？
2、画中人物头上戴着什么？
3、这幅画用的最多的颜色是什么？为什么? 四、艺术实践 欣赏评价
出示年画《连年有余》请学生从动作、服装、表情、环境等方面欣赏分析这幅作品。 五、结束语
祝大家每天都像节日般快乐
《绘画中的节日》教学反思
这节课主要是让学生通过欣赏绘画中的节日，使学生初步了解到我国是一个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，启发学生联想到自己所在地区的节日场面，体会节日带来的快乐、祥和的气氛。
本节课我就设计了一个课时，通过创设情境为切入点，既激发了学生的学习兴趣，又巧妙地引到“节日”这个主题上来，接着我让学生说了和这个节日有关的活动，并让学生由此活动联想其他熟悉的节日活动。
教学过程中，我给学生安排了小组合作学习的活动。活动是每小组发放任务卡，小组学生通过分析、欣赏作品的局部，引导学生学会观察画面，从动作，服装、表情、环境、创作背景等来理解这些作品，目的是让学生主动探究艺术作品中的绘画语言，并加以内化，培养学生主动探究合作交流的习惯，并激发学生热爱祖国大家庭的情感、态度和价值观。鼓励学生大胆地发表自己的意见并加以表演。《美术课程标准》中明确指出，“欣赏、评述”学习领域在一、二年级学段的主要任务是：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。这一环节的设计，正是为了体现新课标的理念。最后，学生的“画一画”活动利用了多媒体播放器给学生的创作配上背景音乐，同时也是为了给他们创造一个轻松、愉快的氛围。这五教学活动的设计，我认为是环环相扣，逐步实现了我本堂课的教学目标。
此外，在本节课的教学中，我还为学生营造了一个轻松的氛围，基于是二年级的小学生，不论是语气还是态度上，我都显得格外亲切。
当然在这次教学中，我也存在着很多不足的地方，比如：
1、本节课较大的失误是在分析作品的时候，只是从动作、表情、服装等方面上对学生进行引导、分析，没有对学生进行构图、色彩方面知识的指导，导致学生的对作品主不够饱满。以后应更加注意让学生把画面画全面。
2、在调控课堂教学发展中，语言的精练和机智有待锤炼。一些过渡的语言不够流畅自然。 3、最后的展评环节和总结拓展环节留的时间较少，感觉时间上有些紧张。 这些都将成为我今后工作的努力方向。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/86d2fc01743231126edb6f1aff00bed5b9f37377.html
2022-07-07
