图形的设计

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课 题

在方格纸上设计图案。

欣赏与设计

1.经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换

学 习 目 标

2.结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。 3.结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

重 点 重点：能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。

难 点 难点：能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

教 法

小组合作探究式教学 情境教学法 课 型 新授课

选 择 课 前 是否采用

课件 是

准 备 多 媒 体 教 学 教 学 备 课

1 课时 第 1 课时 第 30课时

时 数 课 时 总 数

课 堂 教 学 过 程 设 计

一、创设情境

1.欣赏生活中美丽的图案。

2.你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？ 3.揭示课题：今天，我们来设计美丽的图案。 二、观察、分析图案

1.课件展示教材中的图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪

个基本图形通过怎样的变换方式得到的？

2.以花瓣图案为例，来说说花

瓣图案是如何通过图形A得到的？

3.小组内进行交流。

4.小组代表汇报研究结果。（汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?）（教师演示）

生：将图形A绕点O顺时针旋转90度°,得到图形

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶


B。再绕点O旋转 5.你还有其他方法吗？

生：作出图形A沿虚线的轴对称图形B,继续旋转。 6.教师小结：

现实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。

三、课堂练习。

1.下面的图案分别有哪个图案旋 2.下面这些图案分别是由哪个 转而成的？ 图形经过什么变换得到的？

3.利用平移或旋转，对称制作出漂亮的图形。



四、课堂小结：

谈谈本节课你有什么收获？



板书设计

欣赏与设计

对称、平移和旋转在生活中有广泛的应用。

作业设置 1.基础练习:完成练一练的1、2题 2。拓展练习 教 学 反 思 检查 签阅





第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。 评价： 时间： 签查（盖章）：

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