《第八次》教学设计2

2022-04-04 22:07:31 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第八次》教学设计

【教学要求】知识与能力：会本课的生字。理解由生字组成的词语。过程与方法：正确、流

利、有感情的朗读全文和背诵课文。情感态度与价值观：借具体的语言环境，理解课文内容，懈精神。

【重点、难点】

体会布鲁斯王子屡战屡败的不

1、清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。 2、清课文所揭示的道理。

【教学过程】

第一课时

一、揭示课题，激发兴趣今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是 " 第八次 "。二、初读指导 1. 自学生字词。

（ 1）读准字音，读顺句子。（2）标出自然段的序号。

（3）学习上下文理解词语的意思。招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功（4）学生自读课文。（5）检查自学情况。

① 出示词语，要求读准字音。

② 指名解释下列词语，教师相机点拨。（6）读生字词。 2、自轻声试读课文。

3、自然段朗读课文，教师相机指导。三、理清课文脉络

课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：“起因”、“经过”、为三部分。第一段（1〜2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。

第二段（ 3〜 4）写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。第三段（ 5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。四、指导写字：

结果”。将课文分

（ 1）教师范写；（ 2）学生练写（ 3）评比。五、作业：

1 、正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 2、写生字词。第二课时一、复习：听写生字词。二、精读指导：（一）学习第一段。

1 、第 1 、 2 自然段，想想抗击是什么意思？ 2、鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？

说明了什么？重读“英勇” ，强调他的爱国行为。

3、果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。）

从哪儿可以看出来王子没有了信心。（二）学习第二段。

就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？

1 、示：一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。

（ 1 ）蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）（ 2）引读：直到第八次，他终于结成了一张网。（ 3）终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？（ 4）导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。 2、鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了） 1）为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？

（ 2）指导朗读： “我也要干八次！

（3）蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。

三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。唉声叹气 -- 感动 -- 恢复了信心 -- 充满了信心。四、总结全文。

1、文讲了个什么故事？你懂得了什么？ 2、蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？