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语文新版配图教案
教学目标：通过对范本的解读与欣赏，培养学生为古诗配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感让学生了解文学语言与绘画之间的联系。
教学重难点：教学重点：掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学习添画、改画及创作。教学难点：诗所配画的内容。
教学过程： 一、导入：
苏东坡曾称赞画家、诗人为一身的王维是诗中有画，画中有诗，其实，当你读一首好诗，眼前，常常会浮现动人的画面。那就是你感受到的诗的意境。也就是诗中有画。画家和诗人都有敏感的眼睛，寻找生活中的素材，创造出难忘的意境。
二、欣赏感知：
这是清代画家的杨柳岸晓风残月，又是别样的'一番风景，这也是这首词的词意图。这是词特有的离别气氛烘托表现的非常充分。这是近代画家陆俨少画得唐诗千秋雪，文泊东吴万里船。
三、教师示范：
同学们，郑xx大家都知道吧！他是清代扬州八怪之一。这也是一位画家，也是一位诗人。他的竹石图大家都念过，今天，老师就用他的竹石图来画一张画。
四、学生操作：
下面请同学们根据自己已经学过的唐诗或者是宋词来画一张诗
意画。好诗总是充满了画意，好画常常洋溢着诗情。同学们各自将自己对诗的感受表现在了纸上。看这是锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这是劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这又是欲穷千里目，更上一层楼。这又是飞流直下三千尺，疑是银河落九天。刚才，同学们将自己对诗的理解，画入了画中。真是做到了诗中有画，画中有诗。
五、本课所要掌握的知识要点：
1、欣赏画家们的作品，参考其中一幅，画出自己的同题诗意
画。、、。
2、一百个人画同一首诗，会有一百幅不同的诗意画出现，因为每一个人对诗的意境理解不同，表现方法也不可能同。你将画出怎样的同题诗意画来呢？
3、苏东坡曾经称赞集诗人、画家于一身的王维是“诗中有画，画中有诗”。
4、小窍门：在未干或已干的墨块上，加上有一定覆盖力的颜色，会产生对比鲜明的墨色效果。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/86b20f20ff4ffe4733687e21af45b307e971f948.html
2022-11-19
