黔之驴公开课教案

2023-03-18 11:07:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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黔之驴公开课教案

黔之驴公开课教案

《黔之驴》是我国一篇著名的古典寓言。下面是店铺整理的关于黔之驴公开课教案，欢迎大家参考! 【1】黔之驴公开课教案

课堂导入:柳宗元写了《黔之驴》之后，人们对驴似乎总是心存偏见，驴的名声一败涂地。请同学们说说看，有什么成语?

成语“黔驴技穷”往往用来比喻仅有的一点伎俩也用完了。驴家族里的一只小驴听说后非常生气。今天，它来到这儿想听一听它祖先的故事。

先请同学读课文讲故事。从下面三个不同的身份中，选择其中的一个角度来讲故事。

A、我就是文中的那头驴子 B、我就是文中的那头老虎 C、我就是文中的那个好事者 “最佳故事奖”评选标准:

(1)能根据所选择的身份准确地讲述故事。 (2)故事中体现了一定的想像力。 (3)讲故事的语气、语调和表情有感染力。 2、学生按要求活动。 3、全班交流，学生点评。【2】黔之驴公开课教案

教学目标:

1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。

2、翻译文言文;学习本文心理和动作的细致描写;理解本文内容和寓意。

3、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。教学重难点:

1、积累文言词汇，掌握“庞然大物”、“黔驴技穷”等成语。 2、学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意。教学过程: 一、导入新课

1、当素未谋过面的一只驴和一只老虎见面了，他们之间会发生什么样的故事呢?今天我们一起来学习唐宋八大家之一的柳宗元写的一篇寓言故事。

2、哪位同学给大家介绍一下柳宗元?(交流课前搜集的资料，教师补充小结)

二、分析新课

1、朗读课文。(同学们用自己喜欢的方式散读课文，注意手中的笔，也应该动起来。)

师:哪位同学来朗读一遍课文?(生读)

师:读得很流利，请坐。其他同学在听的过程中有没有觉得他读的有不足的地方?

(纠正)其他同学还有没有? 师:注意“载”，读四声。

生:表示年的`时候才读三声，表示运输时读四声。生:“踉”，左形右声，跳跃的意思。

师:刚才大家听得很仔细，那我们在预习的过程中有没有一些些字、词容易读错的或有些句子容易读错破句的?来提醒一下大家，你认为字、词、句在读得时候应该注意什么?

生:慭，字形很难。我们可以这样来记:狗来了心里很害怕，所以是小心谨慎的样子。

生:黔，要注意右边没有点，这点很重要，也需要大家注意，黔的意思是贵州。

师:好，我们已经把要注意的一些字词熟悉了一下，那现在应该能正确流利地朗读课文了吧，我们一起来把这篇课文正确流畅地朗读一遍。

师:没有错误，很好，很流畅。现在要做的是听录音，听准字音。