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《节日的装饰》
教材分析:
本课通过观察书中的图片及周围生活, 学习节日的装饰方法,认 识了解古代、现代,各民族的装饰,懂得可以运用美术去装饰生活, 使节日的气氛更浓厚。同时引导学生了解各地民俗、民风,注重传承 优秀的传统文化。
教学内容与目标:
(1)显性内容与目标:A.应知:通过学习,了解运用美术方法可 以将我们的生活装扮的更美。B.应会:学习描述节日不同的装饰,谈 自己的感受。学习发现身边的饰物,并能从色彩、线条运用等方面有 目的地学习。(2)隐性内容与目标:了解不同地区的文化传统,包容 多元文化,欣赏现代、传统的装饰,体验人们热爱生活的情感,激发 学生对美好生活的热爱之情。
教学重点与难点:
(1)重点:认识各地区不同的节日装饰,以及各种类型、形式的 装饰方法。描述自己对各种装饰的印象,体验其美感,初步了解节日 装饰的色彩、造型特点。(2)难点:学习描绘节日装饰的造型、色彩。
[教学时间]2课时
[教具准备]有关节日及民俗的录像 [教学过程] 一、欣赏导入:
1. 观看有关节日及民俗的录像。
2. 思考:节日,我们穿什么漂亮的衣服?不同民族有什么不同表 现?人
们都会进行什么样的庆祝活动?
3. 节日中的气氛都是由美丽的装饰渲染的。 揭示课题: 节日的装 饰 二、学生实践,教师指导。
1. 基本形定位,用铅笔轻轻画人物动态。
要求:人的姿态表现出节日的快乐;服装色彩缤纷;各种装饰艳 丽夺目。 2. 描画具象,用铅笔在人物姿态骨式上画出各部分结构:头(五 官、发式、头饰);再整体形的局部位置用简单的直线、曲线装饰服 装样式;画颈、四肢、手、足。各部分不要求规范和比例。
3. 勾线:用彩色水笔、油画棒,勾画人物的具体形象,细致生动 的描写各部位。如:五官表情,头发样式、染黑头发,细致的刻画服 饰纹样。
人物服装组合图:
4. 添加背景:烟火、礼花、彩旗、彩灯以及各种装饰道具。 三、展评作业:
1. 同桌互评。分别说说自己和对方的不足。
2.教师选出构图合理, 人物动态协调, 背景丰富的作业进行表扬 讲评。 第二课时
一、教师引导:
节日中最活跃的是人, 人是节日中最美的风景线, 而服装又使人 变的更加美丽,服装的色彩首先给人留下深刻的印象。所以,节日中 的服饰色彩一定要鲜艳夺目, 再陪上其他美丽的装饰就更加烘托出节 日的欢乐气氛了。
二、学生作画,教师指导。
1. 染人物皮肤。用橙、浅橙、肉橙、粉色等平染裸露的四肢、 手、 脚和面部。用深色描画五官,有神采、有表情。
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