主题一《我长大了》主题实施小结

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主题一《我长大了》实施小结



（2015—2016学年度第一学期）

中1班 徐嘉敏 张欣

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。

在《我升中班了》的主题活动中，通过开展一系列的活动，让孩子们充分感受升入中班后的变化和快乐心情，体验与同伴在一起的快乐。同时，学习用语言、歌曲、美术等多种形式来表达对同伴的关爱。自开展“我长大了”这一活动以来，我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是一个中班的小朋友了。从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与各项活动，从中让幼儿感受到了自己的成长，并激发了他们的集体荣誉感。 活动中，我们通过一系列“我长高了”、“别说我小”、“我真棒”、“我是班级小主人”等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。 为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极参与活动，主动探索与实践，让幼儿在看一看，说一说，试一试等活动中，既感受到自己在身体各方面的成长，又感受到自己在心智、能力等方面的成就，如：学习用筷子吃饭、自己叠被子等，从而增进了幼儿自我意识的发展。 在主题环境创设中，我们创设了主题墙《我在长大》。利用调查表《这就是我》，展示了幼儿的自画像。通过家长和幼儿共同完成的调查表《我在长大》，展示了幼儿在家里会做的事情。 在常规教育中，注重以幼儿为主，从幼儿的立场出发，和孩子们一起制订各种规则，孩子们很容易内化为自己的行为。在游戏中，孩子们会扮演爸爸妈妈、医生、厨师等各种角色，有明确的角色意识；同伴间能友好的游戏，学会分享；能合作一起完成一个任务；敢于在集体面前大胆的表达自己的想法。 逐渐地，我们欣喜地在日常生活中看到了孩子们有别于小班时的点滴变化：如来园时不再哭泣了，吃饭时不掉米粒了，同伴间能友好相处了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，


也会为自己的每一次成功而雀跃。本主题进行完后，我感觉在生动有趣的游戏中基本完成目标，幼儿能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱，在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才华和热情。

另外，我们还为小朋友提供了丰富多彩的材料和操作机会，让小朋友有机会做自己能做的事情，充分发挥小朋友的主动性和主体性。小朋友通过学习活动感受到自己的成长，从中意识到了自己的成长，使主题活动“我长大了”开展得有声有色。

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