妈嫂

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课题: 妈嫂

课时 序号 教学目的 教学重点 教学难点 难点处理 教学方法 作业布置 课后小结

授课 时间

年 月 日（周 ）（上午、下午、晚上）

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1、领悟人物思想感情，丰富学生的情感体验。

2、了解小小说的特点，提高对小小说的欣赏能力。

理解小小说的特点

理解小说人物形象的特征及意义，领会小小说的构思技巧。

诵读、讨论

诵读、讲解

完成《习题册》中的练习。



教学过程

一、导入：讲《亲情树》《大嫂》

亲情树故事梗概

故事发生在上海，八十年代中期。孙雨欣考取了北京大学，但就在报到之前，她的母亲死于一起看似意外的车祸，给她留下了两个妹妹和一个小弟弟。而这3个弟妹都是母亲当年做监狱警官时收养的女犯人的孩子。为了抚养和照顾年幼的弟妹，雨欣毅然放弃了上大学的机会，留在上海打工挣钱。雨欣先是在一个小裁缝铺做学徒，后来又嫁给了师傅的儿子，但这段婚姻最后以离婚而告终。

10年后，弟弟妹妹都已经长大了：大妹雨悦大学刚刚毕业，找到了一分当老






师的工作。小妹雨欢还在读大学。弟弟雨乐在家复读两年，终于考上了自己喜欢的交通大学。

大嫂故事梗概：

古城的最南边，传统的平房区依然顽强的矗立着，孙家小院就挤在这个被水泥森林遗忘的角落里.像所有柴米人家一样，孙家也有一本难念的经，大嫂范慧敏经常为此头疼不已……

已近不惑之年的范慧敏是古城电器商场的销售部主任，婆婆孙老太从四十岁守寡至今，孙老太经常教育家人待人要真诚，做事要讲信誉！由于年龄大了的缘故，她经常有意无意的给范慧敏添些麻烦，但范慧敏从无怨言。

二、课文朗读欣赏

1、本文篇幅短小，故事情节的时间跨度却长达十余年。请用简练的语句概括情节。

——哭嫁，卖柴，捕鱼，焚竹筷，叫“妈嫂”。 2、简析“妈嫂”的形象。（文中的嫂子具有什么样的优秀品质，依据是什么？）

——妈嫂具有中国妇女的传统美德，善良、宽厚、诚实、吃苦耐劳，富有爱心和家庭责任感，体现了中国女性宽厚博大的胸怀。

3、小说按时间顺序叙事，可分为几部分，简要概括各部分大意。 第一部分（1~2）：写嫂子出嫁。——开端（我们对嫂子的感情开始萌芽）

第1段：用了一个比喻，有何作用——形象地写出了“我们”家庭负担的沉重，突出了嫂子主动嫁到我们这个穷家的难能可贵。

第2段：写嫂子出嫁的场面，具有浓郁的地域色彩。

第二部分（3~6：具体写嫂子将我们弟妹几个抚养成人的故事。——发展

作者精选了几个情节，有何用意——过门三天去卖柴；捕鱼卖鱼；分娩前一天还上山岭种红薯；在妈妈坟前焚竹筷。（嫂子与“我们”并无血缘关系，他把这个沉甸甸的家全部放在自己肩上，含辛茹苦，10年不辍。这完全出自她的善良、勤劳、爱心和责任。情感的激流在“我们”心底深处积蓄、涌动。） 第三部分（7~8）：姐姐学成工作了，乍见嫂子，情不自禁脱口叫出“妈嫂”。 （情感的蓄势达到了顶峰，至此终于倾泻而出。）——高潮 第四部分（9~10）：抒发了我们对嫂子的敬重和感恩。（末段以嫂子的一句话结束全文，点明了小说开头写的她嫁到我们这个穷家来的原因，写出了嫂子高尚的人品，使作品首尾照应，前后圆合）——结局 三、研读课文

1、嫂子为什么“要嫁到我们这个穷家来”? ——“村里唯一家不偷人家东西吃的一家人”（点睛之笔）：感受嫂子的正直、善良和骨气。






2、文中描写了嫂子那些闪光的细节，从中你有何感受？

（1）出嫁——哭嫁——拿出她的哭嫁钱——缝制新衣服——担柴卖——在河边望——挑一盏鱼灯——种红薯——嫂子老了——笑的哭了 （2）骨气贵

3、这篇小说与《永远的蝴蝶》在语言风格上各有什么特色？ 语言风格：前者凄美、隽永，意味无穷；后者质朴而真挚动人。 四、归纳文章的主题思想 ，并拓展学生情感

1、主题：文章通过嫂子含辛茹苦将我们弟妹几个拉扯成人的感人故事，抒发了对嫂子由衷的敬重和感恩之情，歌颂了嫂子勤劳善良、宽厚仁爱的博大母性。 2、让学生谈谈学习本文的收获。 五、小结：1、“爱”的渗透。

2、小小说的文体特征：篇幅精短，选材精粹，构思精巧，语言精美。

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