中班找规律教案

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中班数学活动：找规律（一） ——陈倩

活动目标：

1．观察、发现物体排列的ABC规律，能按ABC规律排列物体。 2．能用语言表述物体的排列规律。 3. 能认真听同伴发言，较专注地参加活动。 4. 培养幼儿的逻辑思维能力。 活动重点：

1．观察、发现物体排列的ABC规律，能按ABC规律排列物体。 2．能用语言表述物体的排列规律。 活动难点：

1. 能认真听同伴发言，较专注地参加活动。 2. 培养幼儿的逻辑思维能力。 活动准备：

课件、彩色花片、彩色小正方体、彩色木珠、彩笔、操作图纸。 活动过程：

一、导入：幼儿欣赏有规律的图片。

1、师：上课前，老师先请大家观看一些美丽的图片，请小朋友们仔细看。

2、幼儿欣赏。

3、你发现了什么原来啊，这些图片都是有规律的。生活中有很多东西都是有规律的，只要你仔细观察就会发现的。


二、发现规律，能按规律接着排序。

师：老师告诉你们一个秘密哦。动物王国要开会了，可它们还没有找到自己的座位呢我们一起去看看它们是怎样安排座位的

（1）图片播放，请幼儿说出它们的名字。 （2）请小朋友们再说说它们是怎样排列的

教师小结：像这样不断重复进行的排列就是规律。 （3）请幼儿动手操作：

1、小动物们还为大家准备了好多好多的水果呢，我们一起来看看都有什么。（教师出示已经准备好的水果，排列规律：西瓜、葡萄、西瓜、葡萄、西瓜、葡萄）

2、请小朋友们仔细看看，你发现了什么这些水果也是按照一定的规律进行排列的。现在我想请一名小朋友到前面来给我们继续往下排列，谁想来，请举手。

3、请小朋友互相看看咱们的衣服上，能不能找到有规律的图案 三、动手摆一摆。 1. 穿珠子，做项链。

（1）教师出示一串未穿完的项链，教师：这串项链上的珠子是什么样子的它们有什么不一样的地方

（2）引导幼儿说出项链上的珠子颜色不同。

（3）教师：这串项链的珠子是按什么规律穿的呢它还没有穿完，谁能帮我把它穿好呢

（4）引导幼儿说出珠子的排列规律，请个别幼儿接着往下穿珠


子，把项链穿完。

2. 彩色花片、彩色小正方体排一排。

（1）教师出示花片、小正方体。教师：请大家玩一玩， 在桌上排出自己的规律。

（2）幼儿操作，教师观察、指导。

（3）请个别幼儿介绍自己的操作过程和结果。了解幼儿对ABC 排列规律的掌握情况。

四、涂色与拓展

1.师分发涂色卡，请小朋友按规律涂色。仔细观察每组图案的排列规律，给空白的图形涂上正确的颜色。

2. 幼儿操作，教师观察指导。 3. 师幼一起交流操作结果。

请个别幼儿介绍两个活动的操作过程和结果，引导幼儿说一说每组物品的排列规律。

4. 拓展游戏：

（1）以游戏“动物宝宝排排队”帮助幼儿进一步理解ABC 排列规律。游戏玩法：教师将幼儿分为两组，每组选一名幼儿为大家分发动物头饰，并组织他们按照ABC 规律排好队，说一说都有什么动物，怎么给它们排队的。比一比哪个组排得又快又好。

请小动物们快快上车，跟大家说再见吧。 结束活动。

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