怎么教孩子画画？

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怎么教孩子学画画？

儿童在六岁之前的绘画跟艺术没有关系，因为儿童的绘画在发展心理学上叫做表征，就是表现的表，象征的征，叫表征。

就像所有的孩子都会过家家，过家家其实也不是玩耍，也叫做表征，就是儿童在他零到六岁之间是不断吸收成人的生活，他会看到成人是这样生活，爸爸妈妈是这样上班的，回来老公、老婆，孩子回来了，孩子得病了怎么照顾他，这一切都是人类他的基因里头就有对人类生活的敏感，他就会去学。这些信息被储存在他大脑中以后，不能只留在那儿不用，他会把那些信息组织加工起来再去把它演绎一遍，我们管这个叫表征。只有表征了以后，这些信息才能够被整理以后储存在他的大脑中，成为他永久的讯息，将来他要用这些信息来细节人的语言，来理解读的书，来理解看到的。

当孩子六岁的时候上学，老师说了一句小动物都很高兴，那么孩子要是曾经接触过动物，有过高兴的体验，他才知道高兴是什么感觉，他才能会听懂这句话，如果他没有这个经验，他听了这句话对他没有任何意义，所以他就不感兴趣。

那么你的孩子为什么会画圈，就是孩子在最早的时候拿着一个笔和纸，他首先发现笔和纸之间会产生一个印迹，这对他来说是极其有创意的，他只对这个印迹感兴趣。

但是全世界的儿童都画的是圈为什么？现在我要让大家闭上眼睛，放着音乐，完全放松，我给你一支笔，给你一张纸，我让你随便放松不要想，你去画肯定也是圈，也是罗圈。后来专家的研究，这是为什么呢？是因为人类最早年的体验就是罗圈、圆圈，因为你在妈妈肚子里你行为的方向不是直走过来直走过去的，你的行为是什么？是不断旋转的圆圈。当他圆圈画完以后，再下一个他就开始这样图，横着图、竖着图，画一些线，这就是他在子宫里在走动的时候，你在活动的时候他在动，你的肚子里就是这样的，你走的快他就是上下颠。这就是为什么婴儿出生了以后，他一哭你一摇晃一颠他就不哭了，因为我们管这个叫做参照点。

在他能画画的时候，他就画的是这些体验。再往下他就会画小人，小人柱子支起来，就是他在不久之前，他从爬行动物站立起来的时候，他对他的脊柱，支撑他身体的脊柱有印象和感觉，每个小孩都是一条线的，所以这样的东西就是儿童用他的笔和线条把他这些印象完全自己没有意识地把它表征出来。这个时候你要教孩子画画，你就是搞破坏了。但是你可不可以拿一张纸在孩子的旁边画你自己的画呢？可以的。因为人类是一个需要进行思想交流的动物，我画成这样，我要看妈妈画成这样，妈妈为什么要这样画？实际上你画的画就是为他下一步要去的方向去一个引领，当然你不能画的美伦美奂，孩子刚在蝌蚪人的时候你就画了一张美丽的风景，你的孩子到下一步一看自己画得特烂，妈妈你画吧我不画了，每次拿着纸和笔让你画，你也画得差不多比他的蝌蚪人好一点，比方说他的蝌蚪人只有一根线，你画的人是有一个圆圈有一个肚子，是吧，他就突然发现要表达出一个粗的身体是需要两根线的，这个我想大家都从小到大，至少一到六年级，每周都有一次美术课，画一个小人应该是没有问题的。

你会给孩子讲这个故事，有一天外面下雪了，妈妈在路上走，妈妈一不小心一下子滑的四脚朝天，后面有一群叔叔在笑，妈妈非常不好意思，妈妈就假装哭，结果那些叔叔就过来帮妈妈把包捡起来，书也捡起来，让妈妈拿上。结果那群叔叔刚走过，妈妈一个人躲在树底下哈哈大笑，太好玩了，你把这个过程画成连环画，对你孩子影响很大的。


家长提问：正好问到美术的问题，我正好发现很多幼儿园都会开美术课，他们开美术课就教小朋友去涂色。所以我就说为什么我们家小朋友，而且有课后作业，要求家长辅导孩子做的时候。

李跃儿：你要和老师沟通，说不是闹着玩的，因为孩子在表征自己的时候他是创造符号来表达自己的感受，如果老师给他教了，画了灯泡就是这样的，树就是这样的，以后孩子连观察树都不观察树了，不用看，树都是这样的，那是最可怕的一件事情。

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