小学语文一年级下册第二单元《四个太阳》助学案

2024-04-05 07:42:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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3 课时 四个太阳 助学案

学习任务( 任务三 :一起种太阳

设计人:

学校:

课时目标:

1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁; 会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

3.读懂课文,能从文中找出明显信息,感受“我”的美好心愿。 重点难点: 1.识字写字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.读懂课文,能从文中找出明显信息,感受“我”的美好心愿。 环节一:激趣导入

教师活动 学生活动

1. 猜谜语:一个圆球,挂在空中,四季出现,冬天少见。 太阳是太阳系的的中心天体,是距离地球最近、与地球关1.生:太阳 系最密切的一颗恒星。 你喜欢太阳吗?让我们走进课文,去享受四季的阳光吧, 2.揭示课题,板书课题:四个太阳 2.生齐读课题



设计意图:

借助谜语,使学生兴趣浓厚地投入到新课程学习中。 环节二:朗读感悟,理解课文

教师活动 学生活动

1.简单交流预学成果,运用多种方法,师:自由读课文,1.生:四个太阳,绿太阳 说说文中画了几个太阳?看看你最喜欢哪个太阳,为什么2.夏天烈日炎炎,如果天喜欢这个太阳呢? 空中出现一轮绿绿的太阳,2. 师:夏天绿色的太阳可以给我们带来清凉 时你有什么感觉呢? 小结:同学们的想象力多好呀,让我们一齐来感受绿太阳1:好凉爽啊! 带来的凉爽吧。 2:真凉快

3. 夏天过去了,秋天已经来到了,第二个自然段你想怎样 3.学生齐读第一自然段 学? 4.1:我想和同桌一起4. 师:小朋友们学的热火朝天,说说你的收获吧。 5. 师:是啊,金黄色象征着成熟,象征着收获,在这个收 2:我想和小组同学获的季节里,金黄的落叶邀请小伙伴品尝香甜的水果,所一起学 以秋天画了个金黄色的太阳,它可以给人们带来香甜的劳5.1:我知道秋天到处动成果。 都是金黄色的落叶,谷穗黄6. 师:秋天人们收获了,心情会怎样呢? 了,玉米黄了。 7. 师:第三自然段画了个红太阳,为什么要画红太阳呢? 2:果园里的果子成看!寒冷的冬天,大学纷飞,你走在上学的路上,这时一熟了。 阵寒风吹来,你感觉怎样? 6.生:很快乐,很高兴 8. 师:就在你感觉要冻僵的时候,天空中出现一轮火红的 生与同桌快乐的读一读。








太阳,现在你又是什么感觉?

冬天里红红的太阳可以给我们带来温暖。

9. 师:彩色的太阳送给谁?一年有四季,夏天画绿色的太阳,秋天画金色的太阳,冬天画红色的太阳,那春天,你认为春天画个什么养的太阳呢?

10. 春天画了个彩色的太阳,因为春天是个多彩的季节。

7.1:我感觉好冷啊!生2:我希望出现个大火炉温暖我。生3:我的手都要冻僵了。

8.1:突然间不冷了。2:好暖和啊!3:要是冬天能总是这样温暖该多好啊! 带着温暖的感受读第三自然

9.1:我认为应该画个红色的,因为春天温暖。2:我认为应该画个绿色的,因为春天把小草给变绿了。生3:我认为应该画个粉色的,粉色是我最喜欢的颜色。

10.齐读最后一自然段再次感受春天的绚丽多彩



设计意图:先用问题引发学生思考,从而梳理出课文的内容,训练学生的语言表达能力 环节三:画太阳,种心愿

教师活动 学生活动

(一)拓展思维,口语交流

1.全班交流,师:你画了一个什么样的太阳?为什么1.学生交流,自己所画的这样画?想表达什么心愿? “我心中的太阳”说出自己的

2.小结:下朋友们画的真不错,老师相信在每幅画的心愿 背后,都会有个美好的愿望,播种理想,放飞心愿,努力 吧,一定会实现你们的梦想。 2. 把自己所画的太阳送(二)指导背诵,巩固理解 给同学

1.背自己喜欢的太阳所对应的自然段 3. 学生背诵课文 2.全堂小结:今天回家后,把这节课的收获说给你的

家人听一听,争取把这篇课文背下来,背给你的爸爸妈妈 4.完成课后作业 听,让他们和我们一起快乐。

活动意图:让学生选择一个季节,画一画,说一说,重点在于说,为什么要画这样的太阳 板书设计

四个太阳 绿太阳 清凉 黄太阳 香甜 红太阳 温暖 彩太阳 多彩 教学反思








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