《林冲棒打洪教头》观后感

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（林冲棒打洪教头）观后感

（林冲棒打洪教头）观后感

（林冲棒打洪教头）这篇课文是依据我国著名的古典小说（水浒传）中的有关内容改编而成的。窦桂梅老师在教学中给人最大的印象是和蔼，特长激发学生的感情。下面我谈谈我的听课感受。

一、特长鼓舞学生

课一开始，窦老师便从鼓舞学生大声致辞入手，谈话中带着满满的鼓舞，“你再读读，我听出来了，你的理解不一样。〞 “老师喜欢举手的孩子，举手的孩子自信！〞等等。在孙老师的课上，时常能听到这样的话语，让学生举起的小手多起来，致辞的人多起来，致辞的声音响亮起来。

二、注重概括能力的培养

窦老师的第—堂课其实也如我们平常上课一样，检查学生的预习，让学生概括段落的意思并说说课文的主要内容。但他的独到之处在于他对教材的研究和把握，对名著的认识以及对课堂的生成都驾轻就熟。他在检查学生读文之后让学生用一句话来概括自然段的内容，然后再简洁地归纳为两个字，这个过程就是一个从阅读——概括——提炼的过程。在新课程标准实施的今天，虽然没有明确提出对段意的概括，但学生的这种概括能力不可缺少。

三、课的重点突出

在（林冲棒打洪教头）这篇课文中，主要有三个人物，窦老师让学生认识了林冲是个什么样的人。用他的话说：“一课突出一个重点。〞这样就能让学生认识得更深刻。课中，窦老师把他们说得好的写在黑板上。通过交流、演示招式，透过言语文字，让学生感受到了一个谦虚的林冲，武艺超群的林冲，武品高尚的林冲，礼貌待人的林冲。同时，对X的认识也水到渠成。

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