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雨像什么？落到地上变成了什么
情景描述：下午吃完点心，带着孩子们在户外活动了一会，天忽然变得阴沉沉的，没一会儿就黑了下来，小朋友都围到了我的身旁，七嘴八舌地说着：“老师，好像要下雨了。”“老师，怎么天黑了呀。”“老师，我们赶紧回教室吧。”……“好，我们赶紧排好队回教室。”我对着一群小家伙们发号施令。回到教室，孩子们孩子们还在津津有味地讨论着天气的变化。忽然，轰隆隆，轰隆隆，传来了一阵阵地雷声，把小朋友们都吓住了，胆小的张鸾更是捂住了耳朵，闭上了眼睛，嘴里还喊着：“打雷很吓人的。”有些小朋友也学着她得样子叫喊了起来。
雷声过了，没一会儿就下起了雨，雨越下越大，雨滴敲打地面的声音更是吸引了孩子们的注意力，看来我预设的课是没法继续下去了，于是我灵机一动，指着窗外的雨丝问孩子们：“雨像什么？落到地上变成了什么？”小朋友们看看天上往下落的雨丝，又看看已经积满水的地面，又叽里呱啦的议论开了。有的说：像面条，有的说像一根根针，有的说像缝衣服的线……听着孩子们的回答，我说：“你们想不想出去近距离的看看？”“好啊，好啊。”孩子们欢悦起来，虽说下雨已不是什么稀奇的事了，可是集体观雨，我们还是头一回。 领着小家伙们走到了教室外面，我交代了一些注意事项。孩子们更欢了，从嘴里冒出的词汇也更丰富了。有的指着天空说：看，好像
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有洒水车在天上洒水呢；还有的指着地面说：地上的雨点会变魔术呢，看，变出了好多泡泡；还有好多小水坑啊……
雨慢慢变小了，我对孩子们说：“刚才我们都是用自己的眼睛看雨的，下面我们一起闭上眼睛听一听雨的声音，好吗？”小朋友们一下子安静了下来，都仔细地听着。汪莉说：“老师，现在的雨声没有刚才大了 ，落在地上没有噼里啪啦的声音了。”我鼓励着更多的孩子说出自己心中的感受。在这轻快的氛围中，我们完成了一次“看雨记”。 分析
在对孩子们的教育过程中，我觉得老师应该学会随机应变，正确的把握孩子们的兴趣和爱好，让生活中的每一件小事都能成为我们一次有意义的活动，让生活陪伴孩子生活。孩子们会对身边充满好奇，有时候他们的注意力会从你的课堂延伸到室外，这时候我们不要急于批评她们，而是及时的给予支持和呼应。所以当今天我们从户外走到教室，孩子们还在津津有味地讨论打雷，下雨的话题时，我就及时地抓住了孩子们的兴趣，进行了一次近距离的集体观雨活动，大大地满足了孩子们的好奇心，虽然这不是我预设的活动，可是我觉得这次活动带给孩子们的知识和乐趣已经超出了我的想象，真正做到了从孩子的兴趣出发，让孩子们在学中乐，了中学。
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2022-10-10
