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让古诗词走进我们的生活
作者：张丽萍
来源：《中学课程辅导·教学研究》2017年第15期
摘要：古诗词是语文教学的重要组成部分，也是初中语文教学的重难点。初中生学好古诗词不仅有利于提高自己的文化底蕴，而且也有利于提高自己的综合素养，陶冶情操。根据新课改的要求，我们可以巧用新知，让古诗词走进我们的生活，引导学生感受古诗词的意境美，从而提高学生学习古诗词的兴趣。 关键词：古诗词；兴趣；生活
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）05-0014
古诗词是中国独有的文化精髓，经过千百年的沉淀，它展现了我国独有的民族文化。它用简单的文字、精练的句子，描绘出一幅富有独特意境的画面。对于古诗词的教学，不少教师采取的是背诵和讲授，学生被动地接受所教内容，大部分初中生只是简单地识记，并没有把握诗词的内容和意境。
针对古诗词教与学存在的不足，根据笔者多年的教学实践经验，笔者从以下几个方面谈谈自己在教学中巧用新知，让古诗词走进生活，提高学生学习古诗词的兴趣。 一、适当补充画面，引导学生感受古诗词的意境
古诗词距离我们年代久远，意象模糊，意境较难把握。但它并不是不能把握，讲授课文的时候适当描绘作者当时的画面，让学生根据内容发挥想象感受诗词的意境。在教学马致远的《天净沙·秋思》时，学生说完自己读出的画面后，笔者适当补充，引导学生根据课文内容，展开想象：一个秋风萧瑟的傍晚，路边有枯萎的藤蔓，缠绕着一棵垂老的古树，树上有一只归来的乌鸦，一座小桥下面流着潺潺的水，旁边有着温馨的小屋，一家人都在屋里。而荒凉的古道上，只有萧瑟的秋风，一匹瘦的不行的马，已经没有力气继续前行了。当夕阳西下的时候，只有我这个长年漂泊在外的游子，想念着家，愁肠寸断。他们更快速地了解了诗歌内容并想象出画面表达出来的意境，体会游子思家之情。
二、把古诗词的道理与生活相联系，丰富学生的思想
诗词透着为人处事的道理，这些道理与我们的生活紧紧相连，让古诗词走进生活，让学生从中学会做人，学会生活，正确看待生活和社会，提升个人修养。 1. 把积极的人生态度和阔达的胸襟作为激励的人生格言
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2022-08-15
