《晚春》

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课时：

36 课题：

晚春

任课教师 欧阳洁 备课时间 上课时间

知识与技了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

教 能

学 过程与方在诵读的基础上，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、目 法 内容意蕴有一种丰厚的认识。 标 情感态度体会诗歌的意境和作者的情感。

价值观

在诵读的基础上，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、内容意蕴

教学重点

有一种丰厚的认识。

教学难点 体会诗歌的意境和作者的情感。 教学方法 诵读法 教学准备 多媒体课件

课前、课中

教师活动

反思

第一课时

一、复习“春”的诗歌导入 二、新授

（一）揭示课题 教

（二） 自学指导

1．请同学们自由放声朗读古诗两遍。要求：把字

音读准确，诗句读通顺，并读出一定的语气。

2．读古诗找出你不懂的地方，可以问同桌，不认学

识的生字借助拼音多读两遍。

3.小组内两两互读古诗。

（三）自学检测

指名朗读全诗，组织正音。教师相机运用范读、内

领读、齐读等方式，读出一定的节奏和语气。

（四） 合作交流

1.请根据古诗内容和自己的理解，小组内交流讨

论这首诗的内容。 容

2.《晚春》这一首诗描写了一种怎样的情景呢？从这首诗中你又体会到什么？ 点拨： 1．注释： 不久归：将结束。 杨花：指柳絮 榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，


荚小，形如钱，荚老呈白色，随风飘落。 才思：才华和能力。 2.作品译文： 花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。 三、训练 1.结合古诗内容，学生自由背诵。 2.同桌互背。 3.小组展示背诵。 4.练习书写 四、拓展

惜春 同学们，春天是美好的！你们现在就处在人生的春天，应该珍惜这美好的春光，在每一个美如春天的日子里勤奋学习！

作业布置 背诵



晚春 韩愈



板书设计 草木知春不久归，

百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。

教学反思

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