核心素养视野下高中语文群文阅读教学

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《核心素养视野下高中语文群文阅读教学》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

核心素养视野下高中语文群文阅读教学

作者：王璐婧

来源：《中学课程辅导·教育科研》2020年第02期

【摘要】 群文阅读教学是高中语文教学高效的教学方式，新课改背景下加强了对培养学生语文学科核心素养的要求，因此教师可以在解读群文阅读教学方式的基础上，以提高语文核心素养为教学目标开展教学。教师可以通过确定核心素养与群文阅读教学的结合点、优化核心素养视野下群文阅读教学模式、开展丰富多彩的拓展阅读活动等，更好地在核心素养视野下开展高中语文群文阅读教学，还可以加强对学生总结与评价，使之提高教学实效。 【关键词】 群文阅读 高中语文 教学模式 核心素养 阅读活动 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-065-010

高中语文群文阅读教学，指的是教师根据一个或者多个主题，选择相对应的文本，在有限的时间内通过师生合作达成教学目标的教学过程;提高语言建构，加深语言理解是提高学生语文核心的必经路径，教师要引导学生在日常的学习生活中养成积累、理解、表达与运用相关的关键能力和必备品格。高中语文教学中，教师可以在核心素养视野下展开高中语文群文阅读教学，通过借助互联网资源和多媒体教学工具，创设多种教学方式，以及引导学生自主、合作与探究学习，从而切实达到群文阅读的教学目标，提高学生的语文核心素养，强化学生的语文综合能力。

一、高中语文核心素养与群文阅读教学内涵

语文核心素养主要表现在以下四个方面：语言运用能力、审美素养、传统文化修养以及思维能力。教师在日常的学习生活中有意识地提高学生的语文核心素养，活跃学生的大脑思维，提高语文综合能力，为学生往后的语文学习打下坚实的基础，为往后的社会生活做好铺垫。语文思维、审美和文化因素说明了学生需要具备的语文能力，包括灵活运用文字和语言表达、阅读理解能力、对美的鉴赏与创造能力、理解和传承中华优秀文化的意识等，这些核心素养与相关能力渗透在高考语文中，是学生必须要掌握的。 二、核心素养视野下高中语文群文阅读教学策略 （一）巧妙地融合核心素养与群文阅读

本文来源：https://www.wddqxz.cn/85d82d2c18e8b8f67c1cfad6195f312b3069eb77.html