写作套路

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高考议论文，最有效的写作套路

自古以来，关于文章，变化最小的或者说没有变化的，就是结构。作文结构是文章的主要特征，是思维表现的外部特征，或说思维过程的表现，因此说，作文结构是有规律可循的，从这一点上讲，文是有定法的。

今天给大家介绍一种最有效的议论文写作套路，套路即规律，当然是多年经验的总结。掌握此套路，可避免构思布局失误，可以快速成文。会使文章有板有眼，很有章法。 一，开头：概述材料，引出中心论点。

二，过渡：承上启下——分析材料，揭示材料与中心论点的联系，然后把内容引到你 要论述的范围。

三，展开：1，分论点①+论据+分析+结论 2，分论点②+论据+分析+结论 3，分论点③+论据+分析+结论

四，深化：升华主题，点亮全篇——或透过现象看本质，或揭示事物因果关系，或联 系实际，或表明写作目的，或从个别到一般。 五，结尾：照应开头，总结全文。

无论是命题作文还是一度盛行的供材料作文，都对考生的审题能力有较高的要求。考生一旦审题失误，则全盘皆输。近几年高考出现的话题作文有一重要的特点，就是大大淡化了审题。但是，淡化审题不等于不要审题。事实上，这几年来，还是有不少考生在审题上出了差错。我们应该有一种意识，任何类型、模式的作文，都或多或少地存在审题这一关，我们应该主动地带上无形的"镣铐"，再去"跳舞"。 要做到观点鲜明，首先必须对题目（或话题）进行深入思考。弄清楚问题涉及哪些因素，关键在哪里，又是在什么样的背景讨论这个问题，别人有哪些不同的意见，其观点有什么异同。作者应在认真思考的基础上形成自己的观点，切忌人云亦云，毫无主见。韩愈的《师说》，之所以能对老师的作用、从师的意义、择师的标准等提出独到的见解，是因为他对从师求学的问题进行了深入的思考，对他人的认识和做法也作了深入分析。 要做到观点鲜明，还必须在行文的过程中始终围绕自己的观点展开论述。《劝学（节选）》 在提出观点之后，先通过一组比喻论述了学习对于一个人品性的养成具有决定作用，然后又通过几个比喻论述了学习对于一个人能力的提高所具有的意义，接着又通过几组比喻和对比论述了对于学习应有的态度和方法。通篇紧扣住"学习"这个话题和"学不可以已"这个中心论点，毫不旁逸斜出。

清晰地表达也很重要，应该努力做到用语恰当，扼要简明，明白易懂。一般情况，最好能用一个简要的句子直接表达自己的观点，并把它放在开头、结尾等比较重要的位置，以使读者容易把握。当然，我们并不否定观点表达的形象和含蓄，但形象不是虚无，含蓄不是含混。形象含蓄的前提是能够让读者把握文章的观点，如果让人难以领会，不知所云，即使话说得很漂亮，也不能达到自己思想的目的，更不能使自己的观点鲜明起来。

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