抵制不良行为教案

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《抵制不良行为》教学设计

解放北路小学 张娜

教学目标：

1、使学生了解不良行为的表现。

2、使每一位同学远离《预防未成年人犯罪法》中所列的未成年人的不良行为。 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好青少年。

教学准备：课件 教学过程

【视频导入】

师：同学们，刚才给大家播放的视频相信很多同学都很熟悉了，这是今年春晚上功夫明星赵

文卓带领8名全国少儿武术冠军与近百名武校学生共同演绎的武术节目，向全国观众乃 至全球华人传递了正能量。他们所吟诵的正是清朝末年梁启超所做的《少年中国说》中 的一部分。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，对少年一代寄予了厚望。那作为被歌颂的对 象，老师想采访一下同学们，看了这段视频，你们有什么感受？ 生：交流感受。

师：同学们，青少年是祖国的未来，大家的健康成长不仅关系一家一户的和睦，更关系祖国

的和谐与发展。但如今的社会环境越来越复杂，作为心智尚不健全的未成年人，大家该 如何抵御不良因素，杜绝不良行为，成为身心都能健康发展的好少年呢？这就需要我们 知法、懂法、守法、护法，用法律的武器来保护和完善自己。这节课我们就一起来学习 如何抵制不良行为，做守法好少年。（板书课题）请同学们齐读课题。 【讲授】

师：既然我们要运用法律的武器来保护自己，那究竟哪些法律可以保护我们未成年人呢？ 生：交流查到的法律资料。

师：这些法律与我们青少年息息相关。不仅我们的健康成长需要这些法律的保护，而我们的

快乐成长更需要这些法律的约束。

师：大家可能不知道这些法律的具体条文是什么，但是日常生活中的有些行为是大家可能存

在的，甚至已经违反了这些法律的。那谁知道哪些行为是违反这些法律的不良行为吗？ 生：交流自己所了解的不良行为。


师：这些是《预防未成年人犯罪法》中界定的青少年不良行为的种类，请同学们自己读一读。

有些同学可能对旷课、打架这样的行为已经习以为常了，殊不知，正是这些微小的如蚁 穴般的行为，正不知不觉的侵蚀我们的思想，腐蚀我们的行为，最终可能发展成为这些 严重的不良行为。更有甚者，有的走上了违法犯罪的不归路，葬送了自己灿烂的年华。 老师并不是危言耸听，这里给大家分享两个真实的案例。案例中的青少年，本该像大家 一样在操场上尽情奔跑，如今却只能通过铁窗渴望广阔的天空，他们本该绚丽的生命也 被抹上了浓浓的污点。

师：这一个个血淋淋的案件，这一串串触目惊心的数字，无不在向我们敲响守法的警钟。

接下来，请同学们跟老师一起来研究，究竟那未成年人犯罪究竟原因何在？出路又在哪？ 生：交流原因。分组讨论解决的办法。

师：根据大家的分析，老师总结了一下，想给大家提出四点建议。

师：建议一、育爱心。著名心理学家麦克莱说过，善良的心是最好的法律。而公安机关在调

查审问中也发现，多数犯罪少年性格自私，缺乏社会责任感，实质上就是缺乏爱心，缺 乏对父母、老师、同学等身边人的体谅和关心。培育爱心，其实就是怎么去做人，这是 预防违法犯罪的根本。那请同学们说说，我们该如何培育爱心呢？根据大家的发言，老 师总结出如下四条小建议，请大家读一读。

师：建议二、勤学习。关于这一点的大道理，我估计同学们说起来能比老师还头头是道吧，

因为大家身边的人，尤其家长、老师整天跟大家唠叨的都是这点事。那今天咱们抛开那 些大道理，用数据说话。有关部门在对100名青少年罪犯的调查中了解到，他们中具有 高中以上文化程度的只占8%左右，初中文化程度的占12%，小学文化程度的占43%， 而文盲也占到了将近37%。那就读书吧，不仅要多读书，读好书，还要会读书，养成良 好的读书习惯。

师：建议三、拘小节。我们常说做人要不拘小节，那是对于好的习惯而言，但是对于一些不

良行为，我们还是应该防微杜渐，尽早将他们扼杀在摇篮里。看了这个故事，你有没有 一两句名言想要送给这个偷针的人呢？那生活中的小恶究竟有哪些呢？是啊，这些行为 往往大家所忽略，但这并不意味着这些行为就是正确的。千里之堤毁于蚁穴，如果这些 如蚁穴般的不良行为不加以及时的制止，其后果也可能是不堪设想的。

师：建议四、抗诱惑。大家生活中最常见的诱惑是什么？什么是你千方百计也拒绝不了的？

对，网瘾。这样的例子不胜枚举，在这里老师就不一一给大家列举了，如果大家有兴趣， 回家打开电脑搜索一下电脑对青少年的危害，可以搜索到近200万条结果。这里有一首 打油诗，请大家读一读，它清楚的陈述了沉迷网络可能存在的种种危害。那究竟有什么

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