2022届高考作文提升课堂：运用因果分析法,成就议论文佳作

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高考作文提升课堂：运用因果分析法，成就议论文佳作



议论文的论证，是为了证明所持论点的正确性和合理性。为此，运用因果分析法进行论证，是一种不错的选择。这是由于因果分析法是通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的一种论证方法。同时，运用因果分析法是一种求因探果的推理过程，能使逻辑思维更深一层，所以合理使用这一方法可以增强文章的说服力，更有助于考生的文章达到高考作文发展等级“深刻”的要求。

物质世界是一个无限复杂、互相联系与互相依赖的统一整体。一个或一些现象的产生，会引起另一个或另一些现象的产生，这时，前一个或一些现象往往是原因，后一个或一些现象往往是结果。因果分析法就是通过从结果来找原因，或从原因推导结果的论证推理方式。恰当运用因果分析法，能够找出事物产生、发展的来龙去脉和规律，从而起到证明论点合理性和正确性的作用。

要想在高考中写出一篇议论文佳作，获得比较理想的分数，考生在备考中一定要学会恰当运用因果分析法。

要增强因果分析法的论证效果，考生需要具备以下四个方面的能力。 1.善于运用因果分析法的两种类型

因果分析法的两种类型是指由果溯因和由因求果。当事例带有结论性内容时，要学会分析其根源，即由果溯因;当事例带有缘由性内容时，就分析其结果，即由因求果。

2.善于从不同的角度找原因

比如：主观原因和客观原因、表面原因和根本原因、直接原因和间接原因、历史原因和现实原因等。同时，能运用相应的分析法，对选定的原因进行深入分析。

3.正确使用一些语言标志词

一些语言标志词可以“提醒”阅卷老师——正在使用因果分析法。这样的语言标志词有“为什么……因为……”“正因为……所以……”“之所以……是因为……”“缘何……因为……”“究其缘由”“个中缘由”等。

4.善于多角度、多层次地分析原因和结果

如果要提高因果分析法的使用效果，就不能停留在一因一果的低层次上，而要注意到一果多因、一因多果以及同因异果、异因同果、互为因果等情况。


下面从高考考场佳作中精选了几个使用因果分析法的典型文段，并以此为例进行分析和说明。

选段一：

古往今来皆如此。我想，那些被历史唾弃的帝王也不是从一开始就谋划着要放弃祖业，将江山拱手让人的。只是纣王遇见了妲己，周幽王爱上了褒姒，玄宗恋上了玉环，以致创造千秋基业的壮志不复。说到底，所谓“红颜祸水”也只是帝王托词，他们之所以失败，还是因为沉迷于欲望，丢失了初心。

——（高考全国卷二佳作《象状有名，质者无形》

技法解说《象状有名，质者无形》是这样运用因果分析法的：为了充分论述“很多人只看到了表象而忽略了本质”的观点，考生别具匠心地选择了因果分析法，进而从历史的角度切入，对历史上那些被唾弃的帝王“放弃祖业，将江山拱手让人”的诸种原因，考生仅用“只是”一词引入，巧妙地道出了其“爱江山更爱美人”这个表面原因。接着又用“说到底”展开，一针见血地指明了其“沉迷于欲望，丢失了初心”这个深层的根本原因。这就使文章的内容和观点不断得到深化。

选段二：

而且，这种渴望“被需要”的心态也是个人发展以及价值实现的一大推动力量。中国古代千万士人缘何寒窗苦读，悬梁刺股？因为渴望被统治者需要。今之众生又缘何发愤图强，努力上进？因为渴望被國家需要。试想，若没有这种渴望“被需要”的心态，他们之中能坚持努力的又有几人？如是，今后又该由谁来完成中华民族伟大复兴之重任？正是这种渴望“被需要”的心态，促使芸芸众生努力提高自身能力，提升自我价值。

——高考上海卷佳作《人永远活在自身之外》

技法解说《人永远活在自身之外》在论证方面非常“有料”：为了论述“我们不仅要渴望‘被需要，更要主动迎合他人及时代的需要来提升个人能力和价值”这一观点，考生选取因果分析法作为此段的主要论证方法，以“缘何……因为……”为标志性关联词，以设问句与反问句错落的形式由果溯因、由因到果而又互为因果地深入分析，而且兼用了假设法、比较法等多种论证方法。这就使道理阐述得更为透彻和深刻。

选段三

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