部编版语文五下第二单元集体备课

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新编人教版五年级语文下册第二单元集体备课

主备人：顾中华 时间：2020.2.18

一、教材分析

本单元围绕“古典名著”这一主题，选编了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》及《红楼春趣》4篇课文。课文的故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。分别展现了“四大名著”的精彩情节。《草船借箭》记叙了诸葛亮与周瑜之间的故事，周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，最终挫败了周瑜的暗算；《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事；《猴王出世》讲述了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。我们在学习课文时，要初步掌握阅读古典名著的方法，充分感受古典名著的魅力，激发阅读更多名著的兴趣。

二、单元教学目标

1.会认51个生字，读准4个多音字，会写26个字，正确读写17个词语。

2.正确、流利地朗读课文。按照起因、经过、结果的顺序概括故事的主要内容。通过人物对话，感受人物形象。

3.初步学习阅读古典名著的方法，根据上下文猜测词句的意思。 4.学会用自己的话详细讲述故事，并加上适当的语气、表情和动作。 5.学会评价古典名著中的人物，感受古典名著中的人物形象。 三、教学建议及课时安排 分类 具体内容

内容简说 课文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才

课文 草船借箭

教学要点 理清文章脉络，把握基本内容，弄清

2课时 课时安排

干，要诸葛亮在十天内故事的起因、经过、造好十万支箭，以此陷结果；引导学生进入害他。诸葛亮同周瑜斗情境，分析人物对智，用妙计向曹操“借话，揣摩人物心理，


箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有胆有识、才智过人。

景阳冈课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，

景阳冈

趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

猴王出世课文主要写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因

猴王出世 敢于第一个跳进水帘

洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

红楼春趣课文记

把握人物形象。

理清文章的写作顺序，能用自己的话讲述本文的故事；抓住重点语句体会武松的性格特点，学习全面地看待人物形象。

2课时

理清思路，抓住重点语句，了解石猴从出世到成为美猴王的经过；体会美猴王活泼可爱、机智勇敢、无私无畏的品质，领略经典名著的魅力。

把握放风筝时

1课时

叙了贾宝玉和众姐妹、各人的表现，简单分

红楼春趣

丫头们在大观园里放

析人物的性格特点；

1课时

风筝的欢乐情景，表现感受大观园里众人了他们对自由生活的热爱和向往。

放风筝的乐趣，体会经典名著的魅力。


初步了解排演

口

语 怎么表演课交 际

本剧

开展一次课本剧表演活动。

课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。

选择读过的一篇

写读后感

文章或一本书，写一篇读后感。

掌握写读后感的一般步骤和方法，写出自己的真实感受。

1～2课时 1课时

习 作

交流平台

交流、总结古典名著的阅读方法。

猜测单个词语或语境中词语的大致意

引导学生交流阅读古典名著的方法；利用多种方法猜测词语的意思；体会语段描写的典型人物；背诵、积累一首山水诗。

2课时

语 文

园 词句段运用 思；说说对加点词语的地

理解；根据语段猜出所描写的人物。

日积月累 快 乐

读古典

品读古典名著，感受古典名著的魅力。

积累《鸟鸣涧》这首古诗。

读 名著，品百书 味人生 吧



品读更多的古典名著。

1～2课时

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