杨浦初中补习班杨浦培训机构新王牌语文1-学生-作文专题二

2022-06-01 04:58:08   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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初中语文备课组 教师 日期: 上课时间:

作文审题与构思

班级 初一 学生

主课题

教学目标

1、指导学生学会审题。把握题目的要求,仔细分析、理解、领会题目的意思,领会命题人的出题意图;

2、能恰当地确定文章的选材范围、写作重点,从而写出符合题意的好文章。 准确地把握题目,围绕题意作文

教学重点

对于题目的把握和材料的选定。

教学内容

教学难点

知识精要

佳作回眸

认真阅读下面的一篇美文,领悟一下优秀作文的写作方法。

因为有挫折,我更坚强

一次次在人生的道路上跌倒,一次次再爬起来,偶尔回头望,发现原来路上的荆棘坎坷已经使我坚强。 ——题记

月光透进窗扉,洒了一地,昏暗的台灯下,任凭眼泪打湿在那分数少得可怜的数学卷子上,模糊的眼前勾勒出无比清晰的记忆。

卷子一张张翻动的声音伴随着我那忐忑的心跳声,原本耐心地听着老师从高到低的读分数的我,目光已变得焦急,老师带着些许责备地看了我一眼,嘴唇轻启,XX76分!”“当”,笔掉在了桌子上,我的脑中此时只剩下了一个声音:怎么可能,这怎么可能……

同学们不可思议地看着我,“怎么可能这么差呢?”“唉,原来她也有这个时候啊!”一波波嘲笑的声音涌过我的耳朵里,脸上渐渐发烫,泪水徘徊在我的眼眶,我吸了吸鼻子,勉强露出了一个微笑,徉装不在意地说:“马虎吧,也可能过程写错了。”手却在狠狠地掐自己。

试卷落在我的桌子上,两个红醒目的数字狰狞的恶魔一般耻笑着我,一个个红叉叉印在卷子上,刻在我心上。同桌探过头来,目光中带着一丝关心,问道:“你没事吧?”我摇了摇头,轻轻地叹了一口气。再仔细看卷,不是没有审清题就是错数,大题中的步骤和过程也不完整。想起考试前还信心满满说考高分的我,现在却觉得有些可笑。

原因就在于对知识的掌握不够牢固吧,考试也不是一帆风顺的,偶尔一回考差就当是给自

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己的一个教训。想想以前爸爸对我说的话:遇到挫折不要后退,要勇敢地面对它。是啊!

月亮钻进云层,现在又把斑驳的月光洒在窗外树的枝杈上,一片安静与祥和。所以还哭什么呢?一抹会心的微笑浮现在我的脸上,深吸一口气,经历了这次的考试挫折,我,更加坚强!

点评:一、首尾描写极为有力地渲染了气氛,烘托了人物心情,且首尾呼应,结构严谨。二、描写生动,真切。主人公的紧张、惭愧、反思甚至徉装都让人如见其人。三、考虑什么是反思以前的坚强而现在发现什么变得更加坚强,是因为老师的叹息还是爸爸弯曲的背还是因为什么,这个坚强应是思想深刻的一种体现。

坚强是一种品质,是对挫折有深刻理解之后的一种表现。 作文的审题

审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘,谬以千里,作文时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。

审题就是为了明确题目的要求,了解出题者出题的意图,如果没有审好题,即使再优美的语言,再生动的材料,也只是“下笔千言,离题万里”。

审题是作文的序幕,是操作技能要求很高的重要的一环。

审题,首先要分析题目规定了什么、没规定什么,规定的,你一定要“遵命”;如何看出规定的什么?

(一)审题步骤 1、审文体形式:

命题、半命题、供材料(命意)、话题。 2、审写作内容:

审写作内容,即题目要求我们写什么。就记叙文而言,就要弄明白文章是要求记人,还是叙事;是写景,还是状物。

是写学校,还是写家庭;是写文,还是写信„„ 如:《记一件难忘的事》。通过审题,我们知道这是一篇要求写事的文章。 3、审写作重点:

找准了文题所要求写的重点,也就把握住了文章所要表达的中心,选材也就有了范围,选材也就有了目标。

一般说文题的重点是指文题当中揭示意义,体现中心,点明重点或表明感情色彩的词语。

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这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼,就是抓住了文章的写作重点。

例《一件有意义的事》《一件难忘的趣事》《童年忆趣》《记一件拨动我心弦的往事》它们的题眼分别是“有意义”“ 难忘 ”“ 趣”“ 拨动我心弦” (1)分析题目的结构

分析题目的结构,弄清词与词之间的关系,有助于理解题目的要求。

一般来说,题目的中心词提示的是写作的对象,作文的立足点,可以独立存在。而修饰、限制性词语是用来修饰限制中心词的,具有依附性,不能脱离中心词而独立存在。依附性并不说明它们不重要,没有它们,描写的对象便失去了代表性和特殊性,也就是说失去了特色。而描写对象的特色,正是作文时所应当刻意追求的。因此可以说,题目的中心词是作文的立足点,修饰、限制性词语的着眼点。就上面两个题目来说,我们应当立足于写“事”,而要着眼于“先进人物”和“难忘”。

(2) 分析题目的关键性词语

仔细分析题目的关键性词语,正确理解它们的含义,这对作文的立意很有帮助,是一个简单而又行之有效的审题方法。

不过,有些时候给出的作文题目字数极少,甚至只有一个字。它们没有什么限制性的词语,比如《路》《灯光》《春天》等。这样的题目因为没有限制词语,看上去好写,但实际上稍不留意就会下笔千言,离题万里。对这类题目,考生在下笔之前,可以自己给它拟定几个关键词语,文章的中心意思就变得突出而明晰了。写起来自然就不容易跑题或漫无边际了。 (3)分析题目涉及的内容

在命题作文中,判定作文体裁是至关重要的。文体不对,没有不跑题的。有些题目从字面上看很容易识别是何种体裁。但有时,所给的题目没有标示字,粗粗一看,很难判定它的体裁,这时就需要分析题目所涉及的内容。

一般来说,凡包含记叙文六要素:时间、地点、人物、事件、原因、结果的题目为记叙文。当然作文题目字数有限,不可能同时涉及这些要素,但只要涉及其中两三项,它的文体基本上就可以确定了。

总之,在审题时,不应当单纯从字面上理解题意,对于它所涉及的内容也要细加分析。可以运用如下两种方法:

①增删。或在文题中增加字词,或从文题中减少字词,从增删之后变化中体会文题的表达重点,从而强化对文题的理解。

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