教师招聘面试试讲初中数学优秀试讲稿

2023-01-01 08:21:39 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《单项式》

各位评委老师：大家好！！！我是报考学校数学的x 号考生，今日我试讲的题目是《单项式》，下面开头我的试讲。一、导入

师：上课……同学们好！

师：最近同学们宠爱的卡通巨星TOM猫遇到麻烦了，因此它在网上的关注度愈发高涨。那么大家来一起关注下，好不好？

师：看来同学们都有很强大的古怪心啊，很好！师：那么到底是什么事情呢？好，大家请看大屏幕。

师：这是TOM猫在百度提问上的问题，已知真知棒的单价是2 元/支，那么买5 支和10 支该怎么表示呢？

师：好，大家清楚问题了没？请想想该怎么解答呢？

师：想到了吗？嗯，我听到大家异口同声的地说： 5 2× ， 10 2× 。格外好，大家单价与总价关系还是把握得很坚固啊！

师：TOM猫问题已经解决了，大家帮老师也想想：假如是买x 支又该怎么表示总价呢？大家可以想一想。

师：我听到了，同学们说太简洁了，不就是 x × 2 （板书）嘛！对，一点也不难，是吧？师：的确不难，但大家留意，请看 x × 2 这个式子，它是一个单项式，也是我们今日要学习的内容。二、新授

师：同学们看到标题确定都会问：老师，什么是单项式呢？我先卖个关子……

师：学习定义前，告知大家一个商定俗成：数字与字母之间的乘号通常省略或用“·”代替。例： t × 50 可写成 t 50 或 t �6�1 50 师：同学都清楚了这个商定俗成吧？嗯，很好。那么同学们再认真观看单项式 x 2 的形式，各自猜猜单项式定义，好不好？师：好，大家请看黑板上单项式定义，你们可以验证自己的猜想准不准

师：大家对这个定义了解了吗？不错，同学们都满怀信念地说了解了。那么老师要来考考大家的把握定义状况咯，好不好？

师：观察大家都跃跃欲试，大家可以先想想，生活中单项式的应用有哪些？可以自由争辩，自由活动，限时三分钟。

师：时间到了，谁会是第一位勇士呢？好，那位最终排的男生，他说地面上边长为a 的正方形瓷砖的面积是 2 a 。很好，就地取材，很机警，大家掌声鼓舞！

师：还有同学情愿跟老师共享吗？嗯，右边红色衣服的女生迫不及待啦，她说我们经常说n 多，n 的相反数就是 n - ，这位女同学是生活中的有心人，大家要向她学习，大家的掌声在哪里？

师：还有没有其他的想法呢？好，最前面扎马尾的女生，她说家里有个长、宽、高分别为a、 b、c 的储水槽可以装水abc 。大家说这个例子好不好？那还不用吵闹的掌声来鼓舞她。师：大家看问题的角度很开阔啊，连续保持。那么大家想一想有没有漏掉的状况呢？最终一个名额咯！

师：中间那位手始终在晃动的男生，他说我们见过的任何一个数字都是，比如：5。掌声送给他，格外好，很心细，连续保持啊。大家想到了吗？

师：没有关系，这也是老师要跟大家特殊强调的地方：单独的数字或字母也是单项式。师：大家对单项式概念是不是有了更深的了解呢？大家学习力量很强啊。再看看这些写出来的单项式，是不是都有个数字呢？我听到大家都说观看到了，那么这个数字叫什么呢？

师：接下来我们学习这个数字的概念，它叫做单项式的系数。大家知道了单项式系数的概念吗？很好，那么大家先看黑板上的单项式，待会请同学上来标出单项式系数，两分钟思考。师：有没有自愿上来的？已经有男生自愿上来啦，还有吗？嗯，咋们女生也不甘示弱。还差一位，没有自愿我就点啦，那位左边第三排的蓝衣男生。

师：我们一起来看看做得怎么样吧，嗯，上面把 n - 系数标1,大家认为呢？第一排的第三个同学说对。第五排的中间同学说不对，由于他们俩把 1 - 的符号掉了。嗯，基础很扎实，大家掌声鼓舞。这也是我要给大家强调的，大家谨记：单项式系数的符号不能漏！

师：看最终一个：5 的单项式系数，这位同学没有做，大家有做了的吗？说错了没有关系，好，那位手举了一半的女生，她说就是5。格外正确，请再大声地告知其他同学，大家雷鸣的掌声送给她。

师：留意了，这是另外一个要谨记的学问：单独的数字既是单项式又是单项式系数。

师：现在大家是不是对单项式系数有了更进一步了解呢？大家再看这几个单项式中消灭的字母是不是都有次数啊？嗯，我们的单项式也有次数这个概念。接下来我们学习单项式的次数。师：大家尤其留意留意提出的两个限制词，“全部”和“次数总和”。大家先认真学习单项式次数概念，可以争辩一下限制词的意思。五分钟后请同学帮我指出上述单项式的次数，每组派个代表。

师：大家基本把握了单项式次数，大家留意：上来的同学没有写5 的次数，谁能告知老师呢？好，最终面那位男生，他说 1 5 5 × = ,1可以写 0 a (a 不为0)，所以 0 5 5 a × = ，即次数是0 。思路很清楚，分析很到位，大家吵闹的掌声送给他。

师：这是我们今日最终一个需要留意的学问点，大家记住了吗？好，下面我们检验一下今日所学学问。三、练习

师：大家翻开书本，看看第55 页例1 的解答过程。学习完后做第56 也第1 题和第2 题（1）。 10 分钟后请同学上来写自己的解答过程。

师：好，同学们请看黑板上的解答，都是正确的，大家掌声送给他们你们的呢？大家都是好样的，对今日的学问都把握得很好啊。四、小结

师：那么今日的新内容已经学习完了，大家一起来回忆一下学习的内容，好吗？嗯，是的，先是单项式的定义、特殊的单项式。师：然后呢，很好，单项式系数、系数的留意事项。

师：还有呢，不错，记得很牢，单项式次数、次数的留意事项。好，大家思路照旧清楚啊，看来的确学得很认真。五、作业

师：一个开放性问题，假设本年级总人数未知，请同学们自己下去统计男女生比例并表示男女生人数，这样大家可以更好地体验单项式在日常生活中的应用，好不好？师：另外一个，同学们下去收集单项式系数在生活中的运用，越多越好。大家尽量都做，如果时间不足，可以只任选一个。

师：好，今日的内容就到此结束。下课……同学们再见。