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《幼儿歌曲弹唱》教学中发现的几点问题思考
作者：陈晓曦
来源：《戏剧之家》2018年第21期
【摘 要】幼儿歌曲弹唱课是学前艺术教育专业的必修课程，通过一学年的学习，学生可以科学有条理、有步骤地对任意一首儿歌进行伴奏编配、弹奏及演唱，提高学生将来从事幼教及相关工作的实际操作能力。笔者在本科院校教授此课程三年有余，在教学中通过对课程的总体进度设计及考核方案，结合平时的教学经验和方法，对比与《幼儿歌曲弹唱》相关的教材，发现问题并总结了经验方法，希望幼儿歌曲弹唱这门课能够更加长远地发展。 【关键词】学前艺术；教材；弹唱
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）21-0170-01
幼儿歌曲弹唱课程是学前艺术教育专业的必修课程，幼儿歌曲弹唱的形式是在幼儿园课堂教学中，教师自己演唱并同时弹奏钢琴伴奏的一种表现形式；或者教师自己弹奏给学生弹奏的形式。两种表现形式的要求对学生的自弹自唱能力和钢琴的即兴伴奏能力要求比较高。在笔者三年的教学中，根据学生的具体表现和情况，不断地修正课程进度和课程内容的设计，尽量完善自己的教学方法，让学生通过一年的学生可以有条理、有步骤地进行幼儿歌曲弹唱，能够学以致用、举一反三。但是在教学中也会出现一系列的相关问题，以下一一论述。 一、教材的选择、教学内容的安排要合理
目前市面的教材主要是有几条主线编写的，有按照调式调性为主线结合不同的伴奏织体编配的简谱的弹唱教程，例如：南开大学出版社出版的《幼儿歌曲弹唱教程》；有以带旋律和不带旋律为主线结合正三和弦不同伴奏音型的五线谱教程，例如现代出版社出版的《弹儿歌学钢琴伴奏》；有以正三和弦为主线调式调性混合训练的，例如湖南文艺出版社出版的《幼儿师范钢琴即兴伴奏教程》。每本教材的内容安排编者都花费了巨大的心思，但是每本教材的思路都有它的合理性和局限性，需要根据本学院学生的情况统筹安排教学内容和教学进度。接下来选择学院订购的书籍进行简单的分析：
学院订购的教材为湖南文艺出版社出版的《幼儿师范钢琴即兴伴奏教程》，本教材的优点是教学内容丰富、理论部分联系实际，每课都设计了基本理论、写作与弹奏、范例参考的曲目等。从了解大调、小调开始的正三和弦，分章节运用了三种常见的伴奏织体进行练习。内容进度设计为十八周，前四章分别从分解和弦、柱式和弦、半分解和弦进行内容安排，第五章到第
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2022-04-09
